<p class="ql-block">今天到城关初中听课，各位语文组的领导和组长以及骨干老师都参与进来了，满满当当的，全是人，第一堂课听的就是王婧老师的创意铺排，笔底情澜，重点对铺排修辞手法做个讲解</p> <p class="ql-block">这一节课的素养目标，很清晰很明了</p> <p class="ql-block">提出问题，让学生对铺排有个最初的了解</p> <p class="ql-block">给出铺排的具体定义，学生郎读</p> <p class="ql-block">进入本课的重点《土地的誓言》</p> <p class="ql-block">这一部分中，找了三个学生朗读，其中有些学生读的时候没有感情，略显干瘪，这时候老师稍微做出对诗的分析，让学生知道应该以什么样的语气去读，这样就更好了</p> <p class="ql-block">让学生对之前提到的静宁名词做出修饰，让之前的词语更加精彩，更加富有活力！这一部分的活动也不错，黑板上写的同学在写，其实老师可以让底下的同学自己写或者同桌之间互相商量，这样课堂会更有活力！</p><p class="ql-block">同学们表现很不错，里面提到清脆可口的苹果，活灵活现的皮影戏，波光粼粼的悬镜湖，吃苦耐劳的红军，英勇无畏的李广，外焦里嫩的烧鸡，清凉解暑的浆水面，老师也一一讲解，非常棒</p> <p class="ql-block">老师又提出问题，ppt提到的句子和文章里的话有何区别，这样的区别有什么好处，但是同学们只是说书里的好，具体说不出来什么！这也是老师需要努力给学生讲清楚的地方！</p> <p class="ql-block">老师又给同学们给了个从百草园到三味书屋的例子！让学生看看之前的问题所在</p> <p class="ql-block">这一段朗读其实已经让学生们意识到了，接着是老师让学生齐声朗读，可是学生可能没预习过，导致一些难度大的字没读对，让整篇文章显得不那么流利…</p><p class="ql-block">其实这一段老师可以带领同学一起读，这样学生不会显得尴尬…</p> <p class="ql-block">让学生继续续写之前的铺排句子</p> <p class="ql-block">老师让学生一起分享之前写的句子，并且点评</p> <p class="ql-block">黑板上的同学进行分享，不管如何，我觉得每位同学在老师的领导下都写的很棒</p> <p class="ql-block">老师布置作业，并且结束课程</p> <p class="ql-block">总体上这节课还是很不错，简单且有节奏，让学生听完有所收获，我听完以后觉得铺排真的很棒，要给我的学生好好讲讲！</p>