校园文化 浸润无声 <p class="ql-block"> 开学之际，那幅“以春为序 共赴新程”的喜庆展板，在阳光下格外耀眼。鲜艳的红色搭配灵动的图案，传递着新春的喜悦与对新学期的憧憬。</p> <p class="ql-block"> 六年级毕业班誓师大会上，“扬帆起航 逐梦未来”的字样高悬。红色的灯笼装点现场，庄重而热烈。这场大会，是对小学时光的深情回望，更是对未来征程的勇敢眺望。学生们在此立下誓言，怀揣着梦想与勇气，准备驶向更广阔的知识海洋。</p> <p class="ql-block"> “十岁‘咤’梦 向新成长”的活动，则为校园增添了一抹别样的童趣。充满创意的展板，融合了孩子们喜爱的动画元素。十岁，是成长的重要节点，在这样的活动中，孩子们告别懵懂，拥抱崭新的自己，向着未来勇敢追梦。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在赣南师范大学附属蓉江第二小学，羽毛球社团成为校园文化中活力四溢的一角。他们在球场上挥洒汗水，用青春活力诠释着校园体育文化的魅力，为多彩的校园生活增添了动感与激情。</p> 课堂观摩 汲取智慧 <p class="ql-block"> 我坐在后排，边记录边思索，从教学环节的紧凑衔接，到对学生状态的敏锐洞察，每一处都蕴藏着教学智慧，这些宝贵经验，为我之后的教学实践点亮了明灯。实习期间的课堂观摩，是我快速成长的宝贵契机。我在一旁认真记录，从中学到了如何运用多样化的教学手段激发学生兴趣，提升课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作—家长会，这堂别开生面的课，为家长们提供了了解孩子青春期的窗口，也为孩子顺利度过青春期注入了“智慧能量”。通过观摩家长会，我真切感受到老师不仅要在学校传授知识，还要密切关注每一个学生的成长动态，并及时与家长沟通。</p> <p class="ql-block"> 《杨氏之子》这节课程在培养学生思维能力、激发学习兴趣、提升文化自信方面堪称典范。授课教师巧妙的教学设计，如通过巧妙提问引导学生深入思考文言文内涵，运用趣味互动让学生感受古代语言魅力，这种注重学生素养提升的教学方式，为文言文教学乃至其他学科教学提供了优秀范例，让我认识到教学不应局限于知识传授，更要关注学生综合素养发展。</p> 实战演练 磨砺技能 <p class="ql-block"> 批改作业时，心情总在起伏。我们看到工整正确的作业时，满心欢喜，为学生的认真和进步感到欣慰。当碰上错误多的作业时，又不免担忧。这过程也是自我反思，从作业情况能看出教学不足。每一次批改都是和学生的交流，写评语时，盼着能给他们方向，这小小的作业里，藏着大大的责任。</p> <p class="ql-block"> 终于轮到我登台授课，准备的是《青山处处埋忠骨》。尽管教案反复打磨，可站在讲台上，面对几十双眼睛，心还是猛地一紧。课后，指导老师指出问题，我深知，教学远非纸上谈兵，每一次实战都是对理论与应变能力的考验，唯有不断磨砺，才能站稳讲台。</p> 教研互学 智慧共筑 <p class="ql-block"> 参与赣州蓉江新区“落实新课标、用好新教材、探索新课堂”小学数学教研活动，此次教研让我深刻感悟：教研是教学革新的“孵化器”，凝聚集体智慧破解教学痛点。未来我会将所学融入实践，以新课标为引领，用活教材、创新课堂，让数学教学真正成为培育学生核心素养的沃土。</p> <p class="ql-block"> 在赣南师大二附小第一次语文校本教研活动中，课堂成为了智慧交融的舞台。大屏幕上，“孰为汝多知乎？” 几个字格外醒目，老师正带领着学生深入探究文言经典。学生们围坐在一起，眼神紧紧跟随老师的引导，我们在台下认真记录。</p> <p class="ql-block"> 我们在台下不断地记录，这些记录下来的宝贵经验，将在未来的教学实践中不断发酵，助力我在教育之路上稳步迈进，从青涩走向成熟。</p> 总结反思 感悟前行 <p class="ql-block">在赣南师范大学附属蓉江第二小学的实习，于我们而言是一段充实的旅程。从观摩丰富多彩的校园活动，到投身实战演练磨砺教学技能；从参与教研活动汲取智慧，，到批改作业中体会责任。这一小段实习经历，我们收获满满，不断成长，体会到教师工作的辛劳，从中也能得到些许快乐。</p> <p class="ql-block">实习生:谭悦、漆涵柯、张星月。（名字顺序按音序排序）</p>