小学记打

田欢乐

小学记打

在我们老家过去流行一句话 ，叫“先生打人无人保”，意思是说，老师打人没人为之求情，没人保护得了。此俗语宣告了老师至高无上的权威。

在上世纪六十年代末，我读小学的时候，老师是可以体罚学生的。而且，往往家长会感激老师，还不停地说“谢谢”！

我小学一二年级是在本村庄（当时叫生产队，现在叫村民组）读的，就一间教室，一个老师，老师也是本村庄的，姓田。记得第一次父亲把我送到教室交给老师时说：“小伢要是不听话，你就尽管打，麻烦管严点。”

田老师身材魁梧，皮肤不白，不苟言笑，对学生很严，很凶，学生见了他，犹如老鼠见了猫。在他的课堂上，罚站属于常态。

他上课，手上拿着一根两指阔的竹板，就是戒尺，或者放在讲台上，如果有学生三次还是不能完整地背诵课文，学生就乖乖地伸直双手，摊开掌心，放到田老师面前，老师随便选一个手掌，用戒尺狠狠地打三下。有次轮到我的时候，也是如此，随着三声清脆的响声，伴随着手掌传来的三次火辣辣的剧痛，眼泪就不争气地流了下来。那种钻心的，持续不断的剧痛，确实让人难忘。但痛归痛，还得回到座位上继续背课文。回到家里，也不敢跟父母说挨打的事。但有次还是被母亲发现了，手有点红肿，她不但没有责怪老师，反而说打的好。

竹制戒尺

小学三年级开始，我到大队（现在叫村）小学就读。有一位教英语的老师姓周，也喜欢打人，他身材矮胖，脸上挂着凶相，他打人不用工具，直接用手。有一次被周老师叫到黑板前听写英语单词，我面朝黑板，手里拿着粉笔，他站在我身后，他报一个我写一个，我写错了一个单词，他突然冷不丁的在我头上来了一个脑瓜崩（老家叫挂力子，谐音），身体本能的缩了一下，钻心的痛，眼泪不由自主的流了出来，还不敢哭出声。那种情景至今仍然刻骨铭心。

多年后，当我再次回想起那些被体罚的场景，心中已无当年的恐惧与紧张，反而觉得颇有趣味，对老师恨铁不成钢的体罚，充满着敬意和感激。也许一次体罚胜过一百次苦口婆心的劝说。