翰墨飘香感悟书法之美•2025•2

克华

20250326

第五课 精准临摹《曹全碑》第二页

一，正文译文：

翦jiǎn伐殷商，既定尔勋xūn，福禄lù攸 yōu 同，封弟叔振铎duó于曹国，因氏焉yān，秦qín24字

行书落款：乙巳春+姓名书

二，有句名言：“授人以鱼，不如授人以渔”。

意思是：传授给人以知识，不如传授给人以能力。鱼是目的，而渔即钓鱼，是捕鱼的能力。一条鱼乃至一筐鱼，虽能解一时之饥，却不能解一世之饥。如果你学会了钓鱼的本领，那一辈子都不愁没鱼吃。一个人一辈子的知识，10%来自于课堂，在老师的指导下从书中获得；而90%来自于社会实践，从生活工作中总结提升而来。学习能力比知识更重要，如果一个人只会死记硬背，单纯记住死的知识，不会举一反三，不会继续学习，不会活学活用，那他注定没有创造力，只是一个普通人，能力平平。

知识是鱼，学习能力是渔，一个人所学到的知识毕竟有限，而且知识也会过时，但有了学习力，走入社会后，就可以根据需要不断学习新知识新能力，从而源源不断地获得新智慧。

一个人学习力很强，那自己就是最好的老师。

三，临摹作业完成不错的同学进入集字创作作品，课堂或者家庭完成。

《曹全碑》初学者读帖、临帖指南

对于想要学习隶书《曹全碑》的初学者来说，读帖和临帖是非常关键的两个步骤。下面就为大家详细介绍一下如何进行读帖和临帖。

一、读帖：深入观察，把握精髓

1. 笔画形态：《曹全碑》的笔画秀美灵动。比如横画，起笔多为逆入平出，收笔或回锋或轻按，粗细变化自然。捺画一波三折，起笔较轻，行笔逐渐加重，捺脚处顿笔后快速出锋。观察这些笔画细节，能让我们在书写时更准确地表现出其韵味。

2. 结构特点：此碑帖字体结构多呈扁方形，重心平稳。左右结构的字，如“明”“以”，左右部分相互呼应，比例协调；上下结构的字，像“齐”“叶”，重心安排合理，上紧下松。注意笔画之间的疏密关系，如“国”字，外框与内部“或”字的空间分布恰到好处。

3. 整体布局：从整体看，《曹全碑》取势扁平，字与字、行与行之间排列整齐又富有变化。字距紧密，行距稍宽，形成一种和谐的节奏感。同时，留意笔画之间的避让关系，使整个布局更加紧凑美观。

4. 风格神韵：《曹全碑》被誉为汉碑中的“林黛玉”，风格秀丽典雅、飘逸多姿。在读帖时，用心感受这种独特的神韵，体会其线条所传达出的优雅气质，为临帖时融入情感做好准备。

二、临帖：循序渐进，力求形似

1. 准备工作：准备好合适的毛笔（兼毫为宜）、宣纸或毛边纸、墨汁等工具。选择清晰的《曹全碑》字帖版本，方便观察细节。

2. 基本笔画练习：从简单的基本笔画开始临习，如横、竖、撇、捺、点等。按照读帖时观察到的笔画形态，一笔一划地认真书写。注意起笔、行笔、收笔的动作，以及笔画的粗细、长短变化。可以多进行单笔画的重复练习，熟练掌握每个笔画的写法。

3. 单字临习：在基本笔画练习有一定基础后，开始临习单字。先从结构简单的字入手，如“二”“人”等，逐步过渡到复杂的字。临写时，仔细观察字的结构特点，按照笔画顺序，把握好笔画之间的比例和位置关系。可以用米字格或回宫格辅助，帮助准确把握字的重心和结构。每个字可以多临写几遍，直到写得与原帖较为相似。

4. 局部临习：当单字临习有一定进步后，选择碑帖中的局部段落进行临习。这有助于我们更好地理解字与字之间的关系，以及整体的布局和风格。在临习局部时，注意字的大小、疏密变化，以及行与行之间的呼应关系。

5. 注意事项：临帖过程中，要保持耐心和专注，不要急于求成。尽量做到一笔写成，避免反复修改。同时，要不断对比自己的临写作品与原帖，找出不足之处，加以改进。

读帖和临帖是学习《曹全碑》的必经之路，初学者要认真观察、反复练习，逐步掌握其笔画、结构和风格特点，为日后的书法学习打下坚实的基础。

摘自【诗韵书法】

20250402

第六课 精准临摹《曹全碑》第二页

用科学学习法：看，临，比，改，认真学习拼图点评作业，学会读帖，认真读帖，观察细节，改正性精准临摹。

一，正文译文：

翦jiǎn伐殷商，既定尔勋xūn，福禄lù攸 yōu 同，封弟叔振铎duó于曹国，因氏焉yān，秦qín24字

行书落款：乙巳春+姓名书

二，用笔墨抒情达意书写杜牧诗《清明》

缅怀先祖先烈，致敬英雄，珍惜今天的美好，感恩，孝道，传承中华传统文化。

正文：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

行书落款：

杜牧诗一首《清明》

乙巳春+姓名书

清明节是中国传统的重要节日，不仅是一个缅怀祖先、表达敬仰之情的日子，更是一个充满活力和多样性的民俗文化盛会。清明节的习俗活动丰富多彩，涵盖了祭祖扫墓、踏青郊游、植树绿化、放风筝、插柳驱邪、拔河竞技、荡秋千、斗鸡娱乐、蹴鞠游戏、蚕花会和会船表演等多个方面。

清明，是一个有关“传承”的日子，有哀思、有纪念，是责任、是感恩。不论家教传承，还是家国情怀，都寄寓在这四月的叩拜之中。

同学们亲手用笔墨抒情达意书写了《清明》这首诗，在弘扬和传承中华传统文化中，是很有意义的一次笔会活动。

对临摹作业完成好的同学，直接安排作品，通过多次磨练，进步是显而易见的，希望部分同学多观看视频演示并练习，把基础打好，尽快实现临摹到创作，同学们从被动学习到主动学习，练习书法需要坚持、勤奋，会培养人的耐力。唐杜甫《柏学士茅屋》诗：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

《曹全碑》创作离不开临帖“临摹功夫下够了，创作有多大成就是可变数；临摹功夫不够，创作肯定不会有多大的成就！”创作是一种感觉，这种感觉是建立在对帖的掌握程度上的。在创作的过程中，也会发现对《曹全碑》学习的不足，带着这些不足进一步临帖学习，从帖中找到答案，再创作。

20250409

第七课 临创转换有效的结合

临摹《曹全碑》两页后，书写集字创作作品，临摹的目的，主要在于技法、技巧的学习，但同时也有助于悟道的修养。

第一节课

按照科学学习法：看，临，比，改的方法，反复锤炼，改正性书写一幅尚好的《清明》作品。

《清明》•杜牧

正文：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

行书落双款：杜牧诗一首清明 乙巳春+姓名书

第二节课

实现临创转换，检验平时临摹的能力，认真完成《春晓》作品。

《春晓》•孟浩然

正文：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

落上款：春晓唐孟浩然

落下款：乙巳春+姓名书

隶书，作为汉字书法艺术中的一种重要字体，承载着丰富的历史文化内涵和独特的艺术魅力。它起源于秦朝，发展于东汉，并在书法史上占据了举足轻重的地位。

一、隶书的起源与发展

隶书，又称汉隶，其起源可以追溯到秦朝。相传秦始皇时，狱吏程邈因得罪始皇被囚于狱中，他深感篆书书写繁琐，不便实用，遂在狱中整理、规范出一种更为简便易写的字体，即隶书。这一说法虽带有传奇色彩，但反映了隶书产生的社会背景——为了适应快速书写的需要。隶书在秦朝初步形成后，经过西汉的发展，到东汉时期达到了艺术的巅峰。

东汉时期的隶书，笔画波磔分明，结体扁平方正，风格多样，既有雄浑厚重的碑刻隶书，也有灵动飘逸的简牍隶书，展现了隶书艺术的丰富面貌。

隶书的发展并非一帆风顺。魏晋南北朝时期，由于楷书、行书、草书等新兴书体的兴起，隶书逐渐失去了官方正体的地位。然而，隶书的艺术魅力并未因此消减，反而在民间和文人墨客中得到了更广泛的传播和发展。

到了清代，随着碑学复兴浪潮的兴起，隶书再次受到书法家的重视和推崇，出现了郑燮、金农等著名书法家，他们在继承汉隶精髓的基础上，融入了自己的创新元素，使隶书艺术焕发出了新的生机。

二、隶书的艺术特点

隶书之所以能在书法史上占据重要地位，与其独特的艺术特点密不可分。隶书的艺术特点主要体现在以下几个方面：

1. 笔画波磔分明：隶书的笔画有明显的波磔（即波势和磔尾），横画长而直画短，呈长方形状。

起笔多逆锋入纸，收笔则回锋或出锋，形成了所谓的“蚕头雁尾”，这种写法使得字形显得古朴而有力。

2. 结体扁平方正：隶书的字形结构非常严谨，讲究字内空间的均匀分布和字与字之间的和谐搭配。

结体扁平方正，既有篆书的圆润，又有楷书的方折，使得字形既有柔美又不失刚健。

3. 装饰性强：隶书在笔画处理上具有一定的装饰性，如横画的长短、撇捺的伸展，都带有一定的装饰效果。

这种装饰性不仅增强了作品的视觉冲击力和艺术感染力，也体现了书法家对美的追求和创造。

4. 墨色对比明显：隶书作品中，墨色的浓淡、干湿对比明显，这种对比不仅增强了作品的层次感，也展现了书法家对墨色的巧妙运用和驾驭能力。

欣赏书法作品：

书法形式：团扇

书法内容：杜牧诗《清明》

2024年12月参加民俗文化节，全体同学完成了扇面作品并展示，新年新气象，2025年又学习了更多的知识，相信通过努力，每位同学也一定能完成团扇作品。

20250416

第八课 临创转换 学习团扇知识并书写团扇作品

一.《清明》正文28字，以团扇的形式书写，下款只落姓名。

二.《春晓》正文20字，形式和上节课一样。

落款：

上款：春晓唐孟浩然

下款：乙巳春+姓名书

雨过琴书润，风来翰墨香。

书法团扇，天圆地方之美。

团扇，宛如一位从历史深处走来的佳人，轻摇慢摆间，尽显优雅风姿。

当书法与团扇相遇，便成就了一种独特的艺术形式，蕴含着天圆地方的哲学之美。

团扇呈圆形，扇面如同天空般辽阔无垠，给人以无限的遐想空间。而扇柄与扇框则构成了方形，稳定而坚实，仿佛大地般承载着万物。

这种天圆地方的组合，不仅在视觉上给人以和谐的美感，更体现了中国传统文化中对宇宙和自然的理解与敬畏。

当书法跃然于团扇之上，那灵动的线条与团扇的圆润相得益彰。

书法家们以笔为心，以墨为情，在这小小的扇面上尽情挥洒。或端庄秀丽的楷书，或行云流水的行书，亦或豪放不羁的草书，每一种字体都与团扇的形状相互呼应，仿佛是为其量身定制。

书法的韵律和节奏在团扇的有限空间内得到了极致的展现，每一个笔画都充满了生命力，如同跳动的音符，奏响着一曲曲美妙的乐章。

扇面的材质多种多样，有轻薄的绢帛，有细腻的宣纸，还有华丽的丝绸。

这些材质本身就具有独特的质感和光泽，为书法作品增添了一份别样的韵味。

一句句优美的诗词、一段段深刻的警句，通过书法家的妙笔，在团扇上绽放出绚丽的光彩。

书法团扇不仅是一种艺术的表达，更是一种情感的寄托。

在炎炎夏日，轻摇团扇，微风拂面，扇面上的书法仿佛也随着清风舞动起来，给人带来心灵的宁静与慰藉。

而在赠予他人时，一把精心书写的书法团扇更是一份饱含深情的礼物，传递着祝福与关爱。

在古代，团扇是贵族女子手中的优雅配饰，是文人墨客书房中的雅趣之物。

而在现代社会，书法团扇依然散发着独特的魅力，成为人们追求传统文化、品味艺术之美的重要载体。

书法团扇之美，是天圆地方的和谐之美，是书法艺术的灵动之美，是材质工艺的精巧之美，更是文化传承的深厚之美。

它以其独特的魅力，吸引着我们走进那片充满诗意与艺术的世界，感受中华文化的博大精深。

让我们在这一方小小的团扇中，领略天地之大美，品味人生之真谛。

在繁忙的生活中，不妨静下心来，欣赏一把书法团扇，让那丝丝墨香和悠悠古韵，浸润我们的心灵，为我们的生活增添一份诗意与美好。

因为书法团扇，不仅仅是一件艺术品，更是一种生活的态度，一种对美的不懈追求。

团扇可以随圆形满幅书写，短的地方字数少，长的地方字数多，每行字数不等；也可以在圆中写成方形布局，按照斗方的章法来书写，这样外圆内方也十分美观。

团扇更可以不拘一格，充分发挥创造，在上面任意布局，只要视觉效果和谐，就都是合理的。团扇幅面虽小，但对于高明的书家来说，却是一个广阔的天地，可以表现出丰富的形式美感。

团扇形状好、寓意好，传承有序，历久弥新，若辅之以传统书法，自然相得益彰，锦上添花。

团扇书法可分两种，一种是在完整的团扇上进行书写，是工艺品与书法的结合。另一种是在团扇形状纸绢上进行书写，就是纯粹的团扇书法了。后者往往更常见。市面有专门的团扇纸张，花色、颜色、形状、大小等，五花八门，为团扇书法创作提供了更多的可能性，也更好玩。

团扇书法的章法形式，正如扇子的花色品类一样，可以不拘一格、丰富多彩。书体的选择，五体均可，篆隶楷行草，没任何局限。按说团扇小巧精致，在上面创作难以舒展，似不宜写草书，其实不然，不信请看那幅非常经典的宋徽宗草书团扇，依然笔法精绝，神采飞扬，可谓方寸之间，气象万千。

因扇面较小，写小字正当其用。小楷、小行草，尽可随心所欲。可以将章法安排得稍满，通篇沿着圆形周边的圆弧进行安排，外圆内满，只要不是太过拥促，保证整体协调统一，必当是可观的作品。托在手中把玩品赏，不失风雅。或者一定按照圆周的弧线进行书写，可取中间方形，外圆内方，也是可观的。当然亦可打破平衡，加以参差错落，适当增加节奏和变化，在规整中加以活泼的意趣，亦是一种很好的尝试。甚至可以分段分块书写，形成不同的节点、节奏，只要够精致，兼顾整体和谐，依然是圆满的佳作。

至于写大一点的字，比如一字到四字之间，书于扇芯，也会有一定张力，加上小款和印章的点缀，也生动多姿。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍甚至还有把书画作品创作在同一个团扇画面中的，有书有画，相得益彰。我曾到一幅团扇书画作品，一面是吴大澂的小篆，一面是落款为丁寿年的墨葡萄图（丁寿年是谁，笔者无考），不知真伪，也不了解是否后来刻意托裱在一起的，但画面的感觉还是不错的，也是一种启发。最后简单提一下当下的扇面书法创作状况。以中国书协主导的较高规格的扇面书法展为例，你会发现，扇面的形式被发挥到了极致。单就团扇而言，作者绝不满足在一个普通扇面上进行创作，往往都是组合，有单纯的团扇组合，也有团扇与折扇的组合，加上纸张的颜色与特色，再加上新奇的章法，可以说五花八门，美不胜收。当下书坛对形式和外在美的追求，达到了极致。这一点，古人是比不了的。当然，就单纯扇面创作而言，太花哨，太哗众取宠，也许并非正路。毕竟扇面是简约的一种存在，它的文化属性，更需要有内涵的书法进行搭配才是，所谓大道至简是也。

20250423日

第九课 世界读书日，学习古代经典碑帖《曹全碑》

腹有诗书气自华，

最是书香能致远。

临摹学习经典，过一个非常有意义的世界读书日，学习可以为我们带来更为长期、深度的幸福感。

《曹全碑》碑帖第三页

正文24字：

汉之际，曹参夹辅（fǔ）王室，世宗廓（kuò）土斥（chì）竟，子孙迁于雍（yōng）州之郊。分

行书落款：

乙巳春+姓名书

最美人间四‘阅’天，春风漫卷书香来。

学校书香润心，悦读致远。

学海无涯勤是岸

云程有路志是梯

20250514

第十课 临创转换书写《曹全碑》集字作品

一，《早春呈水部张十八员外》•韩愈

韩愈（768—824），河南河阳人，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一。他与柳宗元共同倡导古文运动，主张文以载道，对后世文学影响深远。其散文和诗歌风格质朴自然，常以细腻观察与深刻哲思结合，此诗即体现其“平淡中见奇崛”的艺术特色。

正文28字：

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

行书落款：乙巳夏+姓名书

全诗四句，以白描手法勾勒早春独特景致：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”：首句写春雨之细腻，“润如酥”以油脂喻雨，既显其柔和，又暗含万物复苏的生机，与杜甫的“润物细无声”异曲同工。第二句紧承首句，捕捉早春草芽初萌的朦胧美，为千古名句。寥寥两句，即为人们呈现出一幅早春清新淡雅的水墨画：蒙蒙细雨滋润大地，催生嫩草发新芽，远望似有绿意，近观却稀疏难辨，展现出诗人敏锐的观察力与高超的写景技巧，这种对生命律动的敏感，让诗人在柳色鹅黄时便闻惊雷，在冰消雪融处已见百花。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”：这两句直抒胸臆，对比早春与晚春。诗人认为初春草色蕴含新生希望，胜过暮春烟柳的繁盛，体现其独到审美与对生命力的礼赞。

此诗借景抒情，含蓄隽永，以简练笔触捕捉早春神韵，融合细腻观察与哲思，既有对自然的赞美，亦隐含对友人的劝慰，展现了韩愈作为文学大家的艺术造诣。其创作背景与诗意表达，共同构成一幅充满生机的早春画卷，至今仍广为传诵。

二，部分同学完善团扇作品《清明》•杜牧

正文28字：

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

行书落款：姓名

三，完成课堂作业的同学，在四尺对开上书写《早春呈水部张十八员外》作品，让同学们尝试各种书法形式的书写。

20250521

第十一课，勇攀高峰 成就自我•1

检验临摹《曹全碑》碑帖，攀登集字创作的金字塔。

第六阶梯：书写四尺对开竖式，节选《少年中国说》作品。

第五阶梯：书写四尺对开竖式《早春呈水部张十八员外》作品。

第四阶梯：书写四尺对开竖式《社会主义核心价值观》作品。

第三阶梯：19名同学改正《早春呈水部张十八员外》作品。

第二阶梯：6名同学改正性书写团扇形式的《清明》作品。

第一阶梯：学习书法简史，在每位同学的心中种下一颗热爱书法的种子，启蒙学习先让同学们大胆、自信的临摹大篆《毛公鼎》、小篆《峄山碑》、介于大篆和小篆之间的《石鼓文》和隶书《曹全碑》，第一学期用褚遂良《雁塔圣教序》楷书落款，第二学期用王羲之《圣教序》行书落款。同学们热爱书法学习，勤学好学悟性高，认真读帖，观察细节，用科学学习方法，循序渐进临摹古代经典碑帖，都取得了不同程度的进步，从之前学习握笔书写，到独立完成整体章法完整准确的集字创作作品，汲取了书法的养分，打好了基础，用知识的养分精心浇灌着心中那颗书法的种子，到生根、发芽、成长！

在学习中克服困难，及时改正，用毛泽东诗词：“世上无难事，只要肯登攀”的座右铭，激励着我们学习和前行。

社会主义核心价值观24个字是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

勤练多思，心静手稳；

观其结构，下笔有神。

握笔似刀雕字句

用心如禅刻神韵

学习从来无捷径

循序渐进攀高峰

长追墨趣质脱俗

细品书香人自明

纸上读来终觉浅

心中悟出始知深

一横一竖藏着中国人的风骨，一撇一捺写的是千年文脉。

节选《少年中国说》

少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；