我的自然探秘之旅——临沂孟园实验学校三下四单元集体教研

雨滴项链

　　看，花儿在悄悄绽放。

听，蜜蜂在窃窃私语……

自然界如此美妙，

留心观察，

会有新的发现。

3月27日下午临沂孟园实验学校三语组全体语文教师参加了主题为“我的自然探秘之旅”的大单元教学研讨活动。

首先，由主备人张萍萍老师从单元整体分析、单元学习目标、单元任务群设计等方面对三年级下册第四单元教材进行解读。本单元的教材旨在培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的习惯。基于对单元的解读，三年级的老师们将本单元定位于“实用性阅读与交流”学习任务群。

本单元以“观察与发现”为主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文。本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，习作内容是“我做了一项小实验”。依据本单元语文要素，确定本次“大单元整体教学”的大概念是“在阅读体验中，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。”

项目式学习主要是基于核心问题来驱动学习任务，根据大概念来提取核心问题，我们确定的核心问题是“借助关键语句概括一段话的大意”,围绕核心问题，我们设计了“探秘自然实验室，争做实验观察员”这一学习任务，来完成此次学习历程。各个子任务之间是相互衔接、紧密联系地有机整合，这就要求老师们在单元教学中互相合作、优势互补，从而把本单元的学习目标落到实处。

本次活动以教材解读为载体，以“研读教材、分享经验、资源共享、互动交流”为切入点，促使我校教师深入理解学科教材特点，提高教师的专业水平和教学能力。撷语文教研之重彩，绘统编教材之美篇。关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。相信每位老师都将继续秉持初心使命，用朴实坚韧的步伐走好脚下每一步，笃行不怠，踔厉奋发，在教学的路上遇见繁花盛开。