<p class="ql-block"> 为助力青年教师专业成长，夯实教学基本功，近日，贺家土中学语文教研组组织胡秦、吴雪、李羽聪、周春凤四位青年教师开展公开课展示活动，并创新采用“公开课+8分钟微型课”双环节模式。活动中，青年教师各展所长，教学设计亮点纷呈，老教师精准点拨，充分展现了语文组“以老带新、共研共进”的团队氛围。</p> <p class="ql-block"> 四位青年老师立足文本特点，巧妙创设情境，呈现出风格各异的课堂。 </p><p class="ql-block"> 胡秦老师在《黄河颂》教学中，以“朗读”引导学生理解诗歌内容和情感，通过个体读、小组读、师生共读、全班齐读等多种朗读方式，配合背景音乐与黄河影像，让学生在声情并茂的朗读中感受诗歌的磅礴气势，体味民族精神的内涵。 </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 吴雪老师在《灯笼》一课中，以“寻灯笼之事”“悟灯笼之情”“抒灯笼之志”三个任务，引导学生联系文本分析灯笼的象征意义，把握文章“以小见大”的写法。课堂既有思辨深度又充满生活趣味，学生踊跃参与。</span></p><p class="ql-block"> 李羽聪老师执教《卖炭翁》，以“读老翁之事”“发正义之声”“思少年之责”三个任务，紧扣一个“苦”字，结合唐代“宫市”制度资料，<span style="font-size:18px;">引导学生层层深入剖析人物、理解诗歌主旨。</span></p><p class="ql-block"> 周春凤老师抓住《台阶》中“理想与现实的矛盾”这一核心，通过新旧台阶对比、细节赏析等环节，带领学生探究小说主题，并联系现实生活讨论“奋斗的意义”，引发深刻思考。 </p> <p class="ql-block"> 课后点评环节中，老师们从课堂导入、情境创设、课堂环节把握、教学语言运用、文本细读、联系实际等多方面进行点评，既肯定青年教师的创新设计，更提出了不少改进建议。 </p><p class="ql-block"> 未来，语文组将持续搭建成长平台，让青年教师在传承与创新中书写育人新篇章！</p><p class="ql-block"> </p>