<p class="ql-block"> 2025年3月26日下午，大田县2024年基础教育教学县级立项课题《核心素养下小学语文教学评一体化的实践研究 》开展理论学习。在吴丽珠老师的组织下进行理论学习，课题组全体成员参加。</p> <p class="ql-block"> 本次理论学习指出了小学语文教学实践中，实施“教、学、评”一体化教学的积极意义、策略和方法。</p> <p class="ql-block"> 一、“教、学、评”一体化有着许多积极的意义。其中最主要的一点是增强了学生学习的积极性和主动性。小学语文“教、学、评”一体化是一种全新的教学方式和教学理念，它为小学语文的教育教学活动提供了更丰富、更具包容性的教学经验，有利于促进学生的全面发展和提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 二、在小学语文教学实践中，实施“教、学、评”一体化教学的策略和方法是至关重要的。 </p><p class="ql-block"> 1.明确核心目标</p><p class="ql-block"> 2.优化教学方法</p><p class="ql-block"> 3.组织合作学习</p><p class="ql-block"> 4.优化教学评价</p> <p class="ql-block"> 课题组成员认真做笔记</p> <p class="ql-block"> 课题组成员理论学习记录</p> <p class="ql-block"> 总之，这种教学方式强调教学、学习和评价三者的无缝衔接，为学生提供更全面和深入的学习体验，让学生更加主动地参与到学习过程中。</p>