<p class="ql-block" style="text-align:center;">诗歌是中华文化中一颗璀璨的明珠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">平日的我们赏读、品味诗篇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今天 借助语文实践活动</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">阳光学子们用童稚的笔触</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">写下了他们心中的诗歌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四下第三单元第一次以单元整组编排的形式呈现现代诗歌，选编了不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品：冰心《短诗三首》，艾青《绿》，叶赛宁《白桦》，戴望舒《在天晴了的时候》。教学本单元时，我首先让学生了解现代诗的特点，之后引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，去感受诗歌的情感表达。本单元没有习作，而是安排了综合性学习：轻叩诗歌大门。我要求学生在学习现代诗的基础上，能够自己创作现代诗，并且以合作创编诗集的方式展示综合性学习的成果。二年级下教学第8课习题时就已经让孩子们自己尝试创作的现代诗，这次采用合作的方式，效率更高。孩子们也可以温故知新，切身感受两年来自己在习作上的进步。</p> 分组合作 创编诗歌 诗集展示 <p class="ql-block ql-indent-1">看着稚嫩的笔触，童真的文字，字里行间充满了灵气，包含了童心。一场语文实践活动，让我们叩响了畅想的殿堂大门，走进了属于诗歌的世界，这是独属于孩子们的浪漫，轻叩诗歌的大门，感受文化的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一首首小诗“破壳而出”，一个个“小诗人”诞生啦！孩子们的诗虽然还稍显稚嫩，但字里行间都洋溢着童真童趣，令人赞叹不已。</p>