<p class="ql-block"><b>一、集体备课：“聚”集体智慧，“备”精彩课堂</b></p><p class="ql-block"> 2024年9月15日进行了小课题研究第一次集体备课，围绕拼音教学展开，做课题研究《可爱的声调》教学设计：</p> <p class="ql-block"> 《可爱的声调》巧妙运用“声调小精灵”游戏，让声调从“符号”变成“小精灵”，用童趣点燃学习热情，孩子们不仅能“读准声调”，更会爱上汉语语音的旋律之美！ </p> <p class="ql-block"><b>二、讲授新课：“趣”润心灵，“玩”启智慧</b></p><p class="ql-block"> 2024年9月20日，由陈春秋老师执教的《可爱的声调》一课，用“声调小精灵”闯关游戏，如：</p><p class="ql-block">关卡1：听音辨调——“小耳朵找朋友”（教师读带调音节，学生举对应声调卡片）。</p><p class="ql-block">关卡2：声调涂鸦——“给小精灵穿彩衣”（用不同颜色标记声调符号，如红色一声、绿色二声）。</p><p class="ql-block">关卡3：声调剧场——“表情包大挑战”（用夸张表情和语调读句子，如“à（啊）！我的糖掉了！”）。为一年级孩子带来了生动精彩的课堂。</p> <p class="ql-block"><b>三、评课议课：深耕细研，齐促成长</b></p><p class="ql-block"> 一字一句皆收获，所学所悟皆成长。评课时大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，教师在导入新课时，语言生动，表情自然，教态亲切，能够迅速吸引学生的注意力。通过提出富有启发性的问题或展示引人入胜的情境，教师成功激发了学生的学习好奇心和求知欲，为接下来的教学打下了坚实的基础。此外，教师在课堂上的肢体语言丰富得当，有助于加强与学生的互动。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维碰撞的火花中共促成长，共同提升。</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。通过此次听评课活动，教师们将更注重改进教学方法，完善自己的教学设计，提高自己教学的水平，不断学习，博采众长，积淀教学素养。</p>