“行”之有“法”：交通方式及部分形容词专题复习 <p class="ql-block"> 在英语学习的漫漫长路中，复习是巩固知识、提升能力的关键环节。为了帮助同学们更好地掌握英语知识，近日，吴岸春名师工作室开展了交通方式及部分形容词的专题复习课，课堂精彩纷呈，收获颇丰。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上图为：工作室成员覃顺芳老师授课</p> 趣味导入，激活旧知 <p class="ql-block"> 课堂伊始，覃老师以Free talk的形式，瞬间吸引了同学们的注意力，成功激活了大家脑海中关于交通方式的词汇。随后，覃老师通过提问的方式，引导同学们说出不同的交通方式，同学们纷纷踊跃举手，积极发言，课堂气氛十分活跃。</p> 知识梳理，构建体系 <p class="ql-block"> 在同学们充分回顾的基础上，覃老师对交通方式的表达进行了系统梳理。不仅教授了交通方式的不同用法，还通过生动的例句让同学们体会其差异。如 “I go to school by bike.”“I ride a bike to school.”覃老师还巧妙地引入了描述交通方式的形容词，如 “fast”“expensive”等，并引导同学们用这些形容词描述不同的交通方式。通过这样的方式，将零散的知识串联起来，帮助同学们构建起完整的知识体系。</p> 互动练习，巩固提升 <p class="ql-block"> 为了让同学们更好地掌握所学知识，覃老师让学生们用不同的交通方式短语造句，并添加形容词的比较级，不仅锻炼学生的语言表达能力，还加深对知识的理解和运用。</p> 课堂总结，启发思考 <p class="ql-block"> 临近课堂尾声，老师对本节课的内容进行了全面总结，再次强调了重点知识和易错点。同时，老师鼓励同学们在日常生活中多观察、多思考，积极运用英语知识，提高英语综合素养。同学们纷纷表示，通过这节复习课，对交通方式和形容词有了更深入的理解，收获满满。</p> 研后评议，相互成长 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（一）优点剖析</b></p><p class="ql-block"> 1. 情境创设巧妙：不少教师对授课教师在课堂开篇Free talk的做法给予高度评价。这种通过对答激发学生学习兴趣的教学方式，极大地提高了学生的课堂参与度，为整节课营造了良好的学习氛围。</p><p class="ql-block"> 2. 知识梳理系统：老师们一致认为，授课教师对交通方式表达及相关形容词的讲解条理清晰。借助丰富的例句，帮助学生构建了完整的知识体系。在知识串联过程中，授课教师注重引导学生思考，培养了学生的逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（二）优化建议</b></p><p class="ql-block"> 1. 增加拓展内容：部分教师建议，在讲解基础知识的同时，可以适当引入一些拓展内容，如不同国家交通方式的文化差异，进一步拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。</p><p class="ql-block"> 2. 关注个体差异：由于学生的学习水平存在差异，在课堂互动环节，教师可以设计分层任务，满足不同层次学生的需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。</p> <p class="ql-block">图片：吴岸春</p><p class="ql-block">文字：吴岸春</p><p class="ql-block">审核：工作室</p>