“精检细查，夯实教学根基”——库庄镇中心小学第一次常规检查活动

青橙

　　为规范学校教学管理，全面了解教学工作的开展情况，及时发现和解决教学过程中存在的问题，切实提高教育教学质量，2025年3月26日，我校组织开展了本学期第一次教学常规业务检查。本次检查由教务处牵头，学校领导小组全面参与，对全校教师的备课、作业批改、听课记录等教学业务进行了细致、全面的检查。

一、备课检查情况

（一）优点

大部分教师能严格按照学校要求，精心设计教案。部分教师还会在教案中详细标注教学方法、教学时间分配，体现了对教学过程的精准把控。教师们在备课过程中，能够深入研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况，合理整合教学资源。

（二）不足

个别教师存在照搬教参或网络教案的现象，没有结合自己的教学风格和学生的实际情况进行个性化修改，导致教案与教学实际脱节。

二、作业批改检查情况

（一）优点

1. 布置合理：教师们能根据教学目标和学生的学习能力，合理布置作业。作业内容既涵盖了基础知识的巩固，又有拓展性、实践性作业，满足了不同层次学生的需求。

2. 批改认真：多数教师能够及时批改作业，批改符号规范，对错分明。在批改过程中，不仅指出学生的错误，还会给予针对性的评语，鼓励学生发扬优点，改正不足。部分教师还会对学生的作业进行二次批改，确保学生掌握知识。

（二）不足

作业纠错不规范：个别学生在作业纠错过程中，存在敷衍了事的情况，教师未能及时督促学生认真改正错误。

三、听课记录检查情况

（一）优点

1. 数量达标：大部分教师能按照学校要求，完成听课任务。听课过程中，认真记录教学过程、教学方法、学生表现等内容，为后续的评课和教学反思提供了详实的资料。

2. 评价客观：教师们在听课后，能够结合教学实际，对授课教师的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行客观、公正的评价。评价既肯定了优点，又指出了存在的问题，并提出了合理的建议。

（二）不足

建议缺乏针对性：个别教师在评课过程中，提出的建议较为笼统，缺乏针对性和可操作性，对授课教师的帮助不大。

学生作业及练习册展示

四、改进措施

（一）备课方面

1. 组织培训：学校将组织教师参加备课培训，邀请专家或优秀教师进行讲座，分享备课经验和技巧，引导教师创新备课形式，丰富教学方法，突出学生的主体地位。

2. 加强检查与指导：教务处将加大对备课的检查力度，定期检查教师的教案，对存在问题的教师进行个别指导，要求其及时整改。同时，开展优秀教案评选活动，树立榜样，激励教师提高备课质量。

（二）作业批改方面

1. 开展研讨活动：组织教师开展作业批改研讨活动，交流作业批改的经验和方法，引导教师采用多样化的批改方式，加强对学生解题思路和方法的指导。

2. 规范作业纠错：要求教师督促学生认真进行作业纠错，对学生的纠错情况进行二次检查，确保学生真正掌握知识。

（三）听课记录方面

1. 进行专题培训：学校将组织教师参加听课记录专题培训，指导教师如何详细记录教学过程、准确评价教学效果、提出针对性的建议。

2. 完善评价机制：建立健全听课评价机制，将听课记录的质量纳入教师教学考核体系，激励教师认真做好听课记录。

本次教学常规业务检查，为学校教学管理提供了有力的依据，也为教师们相互学习、共同提高搭建了平台。在今后的工作中，我们将继续加强教学常规管理，不断规范教学行为，提高教学质量，推动学校教育教学工作持续、健康发展。