<p class="ql-block">我是李明珠，一个爱孩子也像孩子的中年老师。从事儿童教育13年，一直跟随儿童阅读领域的专家学习专业的阅读教育，获得高级儿童故事讲师、中国国家图书馆颁发的儿童阅读指导师等证书。</p><p class="ql-block">从事儿童阅读教育以来，我始终以“儿童本位、兴趣优先”为教育的核心理念。近十年研发的阅读系列课程以激发孩子学习兴趣为出发点，引导孩子探究深层认知和理解为途径，帮助孩子获得深度阅读体验与阅读力转化为目的，让孩子们在有趣的互动式课堂中轻松愉悦，在不知不觉中收获满满，拥有受益终身的阅读习惯和阅读力。</p> <p class="ql-block">除课程之外，我非常喜欢和孩子做朋友，倾听他们的心声，了解他们的心理和情绪。我始终认为，和每个孩子的相遇，都是一份天赐的缘分，他们像天使一样纯真又善良，真诚又快乐。和孩子成为亦师亦友的伙伴，会让课程的互动更加自然，孩子们也在我给予的信任与喜爱中，更愿意敞开心扉，积极参与，从而在阅读中找到自我，激发内在的潜能。教育的本质不仅是传授知识，更是点燃心灵的火花。让孩子在学习知识的同时，拥有健康快乐的内心，成长为积极乐观、勇敢正向的人，是作为一个教育者最大的使命。</p><p class="ql-block"> 在我和孩子们相处的日常中，无论是课上还是课下，总会有说不尽的惊喜和幸福。下面让我们来看看那些常常被我津津乐道的美好瞬间吧~</p> <p class="ql-block">幸福故事一 ：来自一年级的感动和欢乐</p><p class="ql-block">一（3）班的课堂上，我和孩子们谈论起自己的愿望。有人说想成为大明星，有人说想要家人健康长寿，轮到小丸子的时候，她的一句话，喊出了我近十年的认真——她说：“我的愿望是以后成为像李老师这样的阅读老师！”何德何能，让孩子如此爱我，何幸如之，让孩子把我放在了她的未来里！幸福，是那一瞬间听到的这句话，是十年化一瞬的欣喜。后来一个四十几岁的老师和一群六七岁的孩子，碰撞出了笑声满满的火花。我说我深深的中了“哪吒”的毒，他们说：“哦~我也是。”他们表演“我是哪吒三太子”，我就给他们表演“我是阅读李老师”，然后即兴的打油诗就这样诞生了：我是阅读李老师，最爱给你讲故事，要问我和谁最像，太乙真人小胖子！哄堂大笑，可是谁能懂？满满的都是爱！</p><p class="ql-block">幸福故事二 ：三年级的成长</p><p class="ql-block">三年级阅读课，开学的第一个主题课有关于种子。因为我想在春天和孩子们聊聊生命与成长。经过讨论，孩子们得出了两个让我欣喜若狂的句子：第一句是种子的使命是让生命得以繁衍生息；第二句是生命的伟大不在于身材的大小，而在于他能不能努力和坚持。</p><p class="ql-block">幸福故事三 ：亦师亦友的平等是接受孩子自然的表达，大课间跑操后，从操场走回来的时候，发生一件特别欢乐的事。一1班的小孩们和我打招呼，然后发生的对话如下：</p><p class="ql-block"> “李老师好。”</p><p class="ql-block"> “你们好呀，哦对了，我还没给一1班的孩子上过课呢。”</p><p class="ql-block"> “我知道你，你也是阅读课讲故事的老师，对吧？”</p><p class="ql-block"> “对的”</p><p class="ql-block"> “就是吧，我们班已经有个教阅读的闫老师了，不太需要你了。” </p><p class="ql-block">“那可是我特别想去，非要去呢？”</p><p class="ql-block"> 刚才拒绝我的小孩还要说些什么，一个小女孩开口道： “那就来一下吧。”</p><p class="ql-block"> 在这段对话中，我们看到了什么？没有不礼貌，有的是自然，他们知道可以和李老师自然的说话，无需顾忌太多；没有不愿意，有的是喜欢，他们喜欢现在的阅读课，喜欢闫老师；没有自私，有的是包容，面对我“非要去讲”的要求，他们决定让我去一次，这就是孩子的豁达。</p><p class="ql-block">幸福故事四： 教育是带着尊重的约定</p><p class="ql-block">我们班有个孩子总是管不住自己的小动作，每每上课，手里总要玩些东西，他总是因为这个坏毛病惹来老师的批评和同学的责备。几乎每天我都要和他进行了好几轮的沟通。我知道他不是个坏孩子，但确实在常规方面就是管不住自己，多动、插话、爱玩东西，每天说每天提醒，还是会管不住自己。我跟他说：“我每天护着你，不让老师说你；每天提醒你，希望你能做好；每天去和其他老师说你特别暖，还很聪明，可你每天都在做着打破我话的事情，你觉得老师们还会相信我吗？他们会怎么看待你？我的心情会是怎样的？”我说完这些话，他哭了。因为他知道他的行为辜负了我对他的信任和喜爱。我又告诉他，哭，是因为认识到了自己的错误，并不是这件事的结束，哭，更应该是以后要越来越好的开始，否则你一次次的认识错误再哭，还是一点作用都没有。他对我说的话表示认同，然后他跟我拉钩，保证以后会约束自己。虽然到现在他还是会做一些小动作，但至少，他能在老师提醒眼神中意识到问题，立刻改正。要孩子养成好的习惯，必要经历一个漫长的过程，罗马不是一天建成的，好习惯也不是与生俱来的。我们持续的提醒，再给孩子一些时间，相信一切都会更好。</p> <p class="ql-block">人生是一场修行，教育是修行中的责任。用心为师，以心为教，真心为育，就是我的初心。想一想，孩子是八九点钟的太阳，老师才是那个在温暖中的幸福着的人啊！</p>