《风来了》教学案例——智慧中小学平台双师课堂模式课

妹仔

　　我校地处城乡结合部，学校的规划在乡镇学校中算中等，但美术教学仍受资源和理念的限制。虽然有多年的教学经验，但在获取新理念的渠道是有限的，课堂多以传统教学为主。2024年，国家中小学智慧平台走进海南，走进湾里学校，走进美术课堂，在平台工具助力下开启革新之旅。 在智慧平台上，有很多的工具，这些工具可以成为我们教学资源的补给站。

　　《风来了》选自湘美版小学三年级美术下册，属于“造型·表现”学习领域。本课旨在通过引导学生观察风来时周围事物的变化，感受风带来的不同情感体验，进而运用绘画语言将其表现出来。

本节课教学准备教具：PPT、国家智慧中小学教育平台相关资源（微课视频、风的视频、图片）学具：画纸、画笔。技术设备：双师课堂所需的多媒体设备、智慧黑板投影功能、网络连接等。

在执教《风来了》这一课时，为了让学生更好的了解风，执教老师利用智慧平台提供的微课视频给孩子们上课一节“名师+助教”的双师模式课，在“名师+助教”的双师课堂中，主讲老师引用在日本登录的超强台风“南玛都”视频为例，让孩子们更直观的了解台风来时带来的危害，并说说台风给你带来的感受引出本课，通过播放风来时物体的变化帮助孩子们认识风的方向和画风的方法，最后，主讲老师通过视频示范演示画风的表现方法，帮助孩子们更深层的学习画风的表现方法，并运用学到的方法进行画风的创作表现用。智慧平台进行在线授课过程中，黄老师这个助教老师则在课堂现场与孩子们讨论互动，归纳画风的方法，组织孩子们进行画风的创作表现以及展评绘画作品。

　　通过本节课的教学，学生掌握了表现风的方法和技巧，提高了观察生活、表现自然的能力。国家智慧中小学平台的资源和互动功能为教学提供了丰富的支持，双师课堂的运用使得教学资源更加丰富多样，师生互动更加频繁高效。在今后的教学中，可以进一步探索智慧教育平台在美术教学中的应用，以更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。同时，也要注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在美术学习中不断发现美、创造美。

　　智慧平台双师模式课不仅是教学方式的创新，更是对未来教育的一次探索这种双向互动不仅让课堂更加生动有趣，还让孩子们感受到被关注和重视，从而激发他们的学习兴趣和主动性。信息教育使教师能够获得额外的教学资源，为学生提供了艺术视角，并促进了小学艺术思维的发展。在教学过程中，教师通过多媒体方式向学生传播课程内容，以生动、直观和直观的优势吸引学生的注意，使学生跟上教师的步伐，完成课程内容，从而提高艺术课程学习的效率。 在这个平台的助力下，老师们的教学更加轻松高效，学生们的学习更加积极，主动，教育的未来充满了无限的可能。

智慧平台正在为全国各地的师生们带来更多的惊喜和改变，同时教育化，教教育教学数字化转型之路漫长，而力学校将继续深耕，让智慧平台在乡镇美术教学中绽放更多的光彩，为了育优质均衡发展贡献力量。