<p class="ql-block"> 在语文教学的广袤天地中，文言文犹如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。3月26日，金店中心小学五六年级语文老师围绕六年级下册的《学弈》这篇文言文，开展了一场精彩纷呈的教研活动，为我们授课的是六年级3班的霍天雅老师。</p> <p class="ql-block"> 霍老师以视频导入新课，讲述了古代两位棋手的不同经历，引发学生对学习态度与结果关系的思考，自然地引出《学弈》这篇课文，激发了学生的学习兴趣。霍老师深知文言文朗读的重要性，通过播放朗读视频让学生感受抑扬顿挫的语调、恰到好处的停顿，让学生感受文言文的韵律之美，也让学生初步体会到了文章的意境。</p> <p class="ql-block"> 在讲解课文时，霍老师注重引导学生自主探究。他让学生结合课后注释，先自行理解字、词、句的意思，然后通过小组讨论、全班交流的方式，解决学习中遇到的疑难问题。对于文中“之”“其”“为”等一词多义的现象，霍老师引导学生进行比较归纳，总结用法规律，加深了学生对文言文词汇的理解。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文组的老师们齐聚一堂，展开了热烈的研讨。霍老师首先介绍了自己的教学设计思路和教学目标，分享了在教学过程中的心得体会。老师们纷纷对霍老师的课堂给予了高度评价，认为霍老师的教学方法灵活多样，注重培养学生的自主学习能力和思维能力。同时，老师们也提出了一些宝贵的建议，如让更多的学生参与到课堂讨论中来；在讲解文言文意思时，可以适当放手让学生来讲解。</p> <p class="ql-block"> 本次《学弈》教研活动，为我校语文教师提供了一个交流和学习的平台。通过课堂展示和研讨交流，老师们不仅提高了对文言文教学的认识和理解，也在教学方法和教学策略上得到了启发和借鉴。</p><p class="ql-block"> 在今后的教学中，我们将继续深入研究文言文教学，不断探索创新，让文言文这颗明珠在语文课堂上绽放出更加耀眼的光芒，让学生在传统文化的滋养下茁壮成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：古新荣</p><p class="ql-block">审核：崔永秀</p>