星光班主任：钟皓 ▏像一束光 点燃知识的方向

莒县一小教育集团

教育，是一场奔赴星辰大海的壮美征途，是一趟重塑灵魂的精神苦旅。在这片孕育无限可能与严峻挑战的广袤天地间，她怀揣着滚烫的赤子之心，矢志不渝地恪守教育的神圣使命，以坚毅不拔之姿，传递着知识，更传递着爱与希望。

钟皓，中共党员，莒县第一实验小学2024级8班数学教师兼班主任。从教以来，她始终坚守岗位，以勤勉之姿深耕教学一线，将爱岗敬业融入日常的每一堂课、每一次辅导之中。“教好书，育好人” 不仅是一句质朴的话语，更是钟老师矢志不渝的工作准则，她致力于成为一名学校放心、家长满意、学生爱戴的教师。钟老师所带领的班级多次被评为“尚美班级”、“五星级示范班”、“教室6s达标班”、“荣耀班级”、“五星班级”等荣誉称号。这些荣誉的背后是她对教育事业的无尽热爱和对学生的深切关怀。

初次邂逅-从迷茫到明晰

毕业后，满怀着对教育事业的憧憬与热忱，钟老师踏入了莒县第一实验小学的校园。刚入职时，学校精心组织青蓝工程为新教师搭建了成长的阶梯，借助这个机会，她紧紧跟随师傅的脚步，学习教学技巧、班级管理经验，每一次的交流与探讨都让她受益匪浅。

参加青年教师大比武比赛是她职业生涯中的一次重要历练。从备课到试讲，从教学设计到课堂呈现，每一个环节都让她深刻体会到教学是一门需要不断打磨的艺术。比赛让她认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断反思和改进自己的教学方式，才能更好地满足学生的需求。

除此之外，钟老师还加入了尚美读书会，在这里，阅读专业书籍成为她不断汲取数学教学前沿知识的源泉。而班级管理类书籍，更是为她在班级管理的迷宫中点亮了一盏明灯。它教会钟老师如何建立良好的师生关系，如何制定有效的班级规则，如何激发学生的学习动力。通过阅读，钟老师学会了用智慧和爱去管理班级，让班级成为一个温暖且积极向上的集体。

爱而不宠-从老师到朋友

冰心说：“有了爱便有了一切”，教育是一场心与心之间的交流，是爱心与情感的陪伴。课堂上，钟老师喜欢与孩子互动，认真倾听每一位孩子的想法，并给予肯定与鼓励，她认为积极举手回答问题不但能提高孩子们的信心，还锻炼了他们的表达能力。她的课堂不仅是知识的传递，更是思维与视野的拓展。

课下，钟老师也喜欢与孩子们交流，关注学生的成长和变化，及时给予指导和帮助，还经常融入他们的游戏中，玩的不亦乐乎。她认为，作为一名班主任，不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，用爱去呵护他们成长。

班级管理-从习惯养成到自主管理

初任班主任时，面对班级里的众多学生和繁杂的事务，钟老师时常感到茫然无措。但她深知，班主任肩负着重要的责任。于是，开始不断学习和摸索，逐渐找到了适合自己班级的管理方法。

从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，和学生定好规矩，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带领学生学习学校的规章制度，提醒学生做好上课准备的工作，并且在课后注意观察学生的行为，在适当的时机进行表扬，给学生树立良好的榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。“人人有事做，事事有人做”是钟老师在班级管理中推行的一项重要举措，将班级事务进行细化分工，让每个学生都能参与到班级管理中。这一制度的实施，极大地调动了学生们的积极性，学生们在管理他人的同时，也学会了自我约束和自我管理。

携手同行-从单向传达到双向奔赴

在教育的漫漫征程中，钟老师深刻领悟到家校协同育人对于促进孩子健康成长的关键意义。秉持着这样的理念，她始终将与家长的沟通交流视为教育工作的重要一环，经常主动与家长们联系，细致入微地分享孩子在校的点滴表现与成长轨迹。课堂上，某个孩子积极踊跃回答问题，思维敏捷，会第一时间告知家长，让这份喜悦得以传递；课后，若有孩子在小组活动中展现出团队协作精神，也会及时反馈，让家长看到孩子多面发展的可能。正因如此，钟老师在家长群体中口碑极佳，既是孩子成长路上循循善诱的“良师”，以渊博知识和耐心教导引领孩子求知；也是家长们贴心信任的“益友”，在教育困惑时给予支持与建议。

“教育是一场温暖的修行，我愿意用一生去践行。”钟皓老师，时刻以“四有好老师”的标准严格要求自己，用专业与爱心，点亮学生的未来。她的故事，是莒县第一实验小学每一位教师的缩影，也是我们心中最美的教育篇章。