实验中学数学人：探索“新生态”好课堂，AI助力教育新未来

荆昕

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在教育的探索之路上，实验中学数学组始终秉持着精益求精的态度，致力于打造高效、优质的课堂教学模式。3月26日，数学组举办了一场以“新生态”好课堂建设为主题的活动，旨在通过课堂教学能力展示与研讨，推动教师专业成长，提升教学质量。

　　“师者，传道授业解惑也。”王璐老师和安柯睿老师分别以平面直角坐标系为例，展开了一场精彩的“教学评一体化”教学实践展示。王璐老师的课堂，注重知识与生活的结合，她用生动的语言和贴近生活的实例，将抽象的数学知识变得通俗易懂，激发了学生的学习兴趣。安柯睿老师的课堂则更注重思维的培养，他通过层层递进的问题设计，引导学生自主思考、合作探究，培养了学生的逻辑思维能力和创新精神。两位老师的课堂都充分体现了“教学评一体化”的理念，将教学、学习与评价有机结合，让学生在课堂上真正成为学习的主人。

　　“他山之石，可以攻玉。”课堂展示结束后，其他教师也纷纷加入讨论，现场气氛热烈而活跃。老师们从不同角度对两位教师的课堂进行了深入分析和探讨。有的老师称赞王璐老师的教学设计巧妙，能够很好地激发学生的学习兴趣；有的老师则对安柯睿老师在课堂上展现出的对学生的关注和引导能力表示钦佩。同时，老师们也提出了一些中肯的建议，比如如何更好地整合教学资源，如何进一步提高课堂的互动性等。这些讨论不仅为两位展示教师提供了宝贵的反馈，也为其他教师提供了丰富的教学思路和启示。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”白美兰老师以“运用人工智能助力教学的几点思考”为主题，为在场的教师们带来了一场前沿而深刻的讲座。白老师深入浅出地阐述了人工智能在教育领域的应用前景与挑战，展示了人工智能如何帮助教师更好地了解学生的学习进度和需求，从而实现AI助力课堂。她强调，教师应积极拥抱人工智能技术，将其作为教学的有力助手，特别展示了安柯睿老师制作的“笛卡尔与我们共学习”课例。白老师的讲座引发了在场教师的强烈共鸣，老师们纷纷表示，人工智能技术为教学带来了前所未有的机遇，但也带来了新的挑战。作为教师，他们将积极探索如何将人工智能技术与教学实践相结合，为学生创造更加优质、个性化的学习体验。

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”杨培新老师最后对本次活动进行总结：此次实验中学数学组的活动，不仅是对“新生态”好课堂建设的一次积极探索，更是对教师专业成长和教育创新的一次有力推动。通过课堂教学能力展示与研讨，老师们不仅分享了教学经验，也拓宽了教学视野。相信在这样的探索与实践中，实验中学的教育事业必将迈向新的高度，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀学子。