周课程审议前准备 <p class="ql-block">1.结合《指南》、《核心经验卡》等确定本年龄段幼儿应该达到的目标。</p><p class="ql-block">2.结合《指引》了解本领域内涉及的发展观切点发展进程中处于哪个发展阶段（以发现台阶为对照，本班级幼儿的发展水平是高于还是低于所应达到的目标）。有针对性的去调整活动目标。</p><p class="ql-block">3.确定本节课的重难点（可参照以上两点）</p><p class="ql-block">4.教师对于一些概念的掌握情况（何为互补、互换规律）。</p> 发展脉络分析 <p class="ql-block" style="text-align:center;">横向经验脉络</p><p class="ql-block">1.教师既要明确本节课所处主题的位置，又要明确本节课在主题领域中的作用是什么。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">纵向经验脉络</p><p class="ql-block">1.教师要明确本节课属于哪个领域中的哪一类型的课，梳理出本节课的共性目标。</p><p class="ql-block">2.分析本节课的个性目标（从领域经验入手）</p><p class="ql-block">3.语言领域“欣赏故事”是共性目标，连贯、创造性表达为个性目标。可结合幼儿发展实际情况确定重难点。</p>