【以智慧为舟 以匠心育人】——记兵团二中张红梅老师的班级管理艺术

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2025年3月24日星期一下午，漆志忠老师专程邀请了兵团二中的张红梅老师来到新疆师范大学，为学科教学（语文）、学科教学（历史）专业的研究生们授课。张红梅老师以“做智慧的班主任”为主题，为研究生们生动传授了班主任工作的宝贵经验。

张红梅老师个人简介：

毕业于陕西师范大学，从事语文教学工作21年，兵团二中学科带头人，荣获2018年度、2021年度兵团直属“优秀党员”，2024年荣获兵直“党员示范岗”，连续多年获得校级“优秀德育工作者”。

教学风格亲切平和，成绩优秀。参加全国中教杯大赛、全国高中语文教师教学基本功大赛、兵团教师信息素养课件比赛、兵团论文比赛等，均获得一等奖。

任班主任16年，细致耐心。曾获乌市中小学优秀德育成果一等奖，乌市班主任专业能力大赛中获“主题班会设计”项目一等奖，多次被新疆师范大学、兵团开放大学聘请，为继续教育的老师授课。

教育格言：

尽力只能合格，用智才能优秀

兵团二中的张红梅老师，扎根教育一线二十余载。她总是脚步匆匆却目光温暖，将教育智慧化作春风细雨，在平凡的岗位上默默耕耘出一片育人沃土。

张老师说：“教育的契机就藏在日常的点滴里。”军训场上，她敏锐捕捉学生品格的闪光点，带着学生“看见”身边的美好，用正向引导筑牢班级精神根基；高三冲刺时，一块精心设计的黑板报成为无声的加油站，用文字传递力量；毕业季里，一句句情真意切的临别赠言，将师生缘分定格成永恒的记忆。这些充满仪式感的教育时刻，如同珍珠般串联起学生的成长轨迹。

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“教育是唤醒，是等待花开的过程。”张老师创新采用“聊天式班会”，让学生在平等对话中畅所欲言；设计“体验式活动”，通过《穿越A4纸》《同舟共济》等游戏，让智慧、坚韧、创造、团结在互动中生根发芽。

她相信，每个学生都是一颗独特的种子，只要给予足够的阳光和雨露，就能绽放出属于自己的光彩。因此，她从不吝啬对学生的赞美和鼓励，总是用那双善于发现美的眼睛，去寻找学生身上的闪光点。她设计的“缘来有你、一路同行”活动，每周让全班同学集中夸赞一名学生，写出他的优点并张贴，内向的学生逐渐找到了自信，活泼好动的学生学会了自律，刚转学来的学生感受到了归属感，整个班级呈现出一种积极向上、和谐共进的氛围。

张老师对学生的影响，是全方位的。她不仅教会了学生知识，更教会了他们如何做人。在她的引导下，学生们逐渐变得自信、自律、自强。他们学会了团队合作，学会了承担责任，更学会了感恩与珍惜。张老师用她的智慧和爱心，为学生们撑起了一片天空，让集体主义精神如春雨般浸润心田。

“教育是一场温暖的遇见。”张老师用温柔而坚定的力量守护着学生成长。在学生生日时，她送上最美的祝福；她记录学生日常发光的瞬间，在毕业季时，为他们送上最珍贵的留影；在学习计划本上，她与学生们温柔对话。这种“蹲下身子看学生”的教育姿态，让她成为学生心中“最温暖的引路人”。

二十载春秋流转，张红梅老师用智慧与匠心诠释着班主任工作的真谛。她的教育故事里，既有把握时机的精准施策，又有以文化人的润物无声；既有管理智慧的理性光芒，更有育人情怀的温度传递。她的育人之道，正如那句话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这把火，正在兵团二中的校园里，照亮着无数孩子的成长之路。

学生听课感受：

在班级管理的学习中，有幸接触到乌鲁木齐市兵二张红梅老师的分享课，于我而言是一次启迪思维的成长契机。这些智慧分享如同一盏盏明灯，照亮了班级管理的新思路，其中诸多巧妙方法值得深入学习与践行。“每周一同学之间互相写互夸小纸条” 的做法充满温情。小小的纸条，承载着同学间的欣赏与肯定，不仅增进彼此情谊，更让学生在被认可中获得归属感。这让我明白，教育不仅是规则的约束，更是情感的滋养，细微的互动也能成为班级温暖氛围的催化剂。——学科教学（语文）徐甜露

从张老师展示的一张张照片、一段段故事中，能真切感受到她对班主任工作的热爱与投入。她用行动诠释了，班主任工作虽辛苦，但收获的幸福与成长也是无可替代的。这场讲座为我照亮了班主任工作之路，成为像张老师这样智慧且充满爱的班主任，是我不懈追求的目标，激励我在未来的教育征程中不断探索、不断前行。——学科教学（语文）边皓凡

张老师温柔儒雅又不失风趣，从抓好班级管理的时间节点和营造浓厚的学习氛围两个大方面入手，给我们分享了许多当班主任的干货，有许多活动都是我们以后可以直接拿来借鉴使用的。比如抓住军训和校内大型活动这样的时间节点，是观察学生情况，培养班级凝聚力的好时机。又比如开展“缘来有你”互相写夸赞信的活动，巧妙融化了青春期学生们的可能冲突，也能帮助班主任更加了解一个学生的闪光点。——学科教学（语文）吴怿凡

通过这节课，我不仅学到了许多班级管理的实用方法和技巧，更重要的是，我对班主任这一角色有了更深刻的理解和认识。班主任不仅是学生的知识传授者，更是他们成长道路上的引路人。在未来的工作中，我将以张老师为榜样，努力提升自己的班级管理能力，用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长，为培养更多优秀的学生而不懈努力。——学科教学（语文）陈文琴

张老师讲述的那些与学生相处的日常，就像打开了一扇通往真实教育世界的窗。给学生拍照并附上暖心话语，这看似微小的举动，却满是关怀，让我不禁想起大学辅导员对我们的点滴照顾。原来，好的教育者总是有着相似的细腻与温暖。这次分享让我收获颇丰，也让我对未来的教育工作有了更多期待与思考。我渴望成为像张老师这样的教育者，用爱与责任陪伴学生成长。——学科教学（语文）王秋童

张红梅老师将教育智慧融入日常点滴，让我深刻意识到班级管理不仅是规则的制定，更是时机的捕捉。她通过军训观察学生品格、用黑板报传递力量、以毕业赠言定格师生情谊，这些充满仪式感的细节让我明白，教育的契机往往隐藏在平凡之中。正如她所言“尽力只能合格，用智才能优秀”，这种敏锐的洞察力和精准施策的能力，值得每位教育者学习。——学科教学（历史）王家辉

张红梅老师的分享不仅传递了理念，更提供了可直接借鉴的方法。例如，利用军训和大型活动培养班级凝聚力、设计“夸赞信”化解青春期矛盾等，这些具体策略让我意识到，优秀的教育需要将智慧转化为行动。她的教育故事如同一盏明灯，既照亮了班级管理的路径，也让我明白：唯有将爱、智慧与匠心融入日常，才能真正点燃学生心中的火种，成就教育的深远意义。——学科教学（历史）孙希瑶