杏坛接力 共育未来，——记北京教育系统关工委“五区对五县”老校长入园助教活动

宁蒗县第一幼儿园

在教育资源均衡化战略布局的大背景下，北京教育系统关工委开展的“五区对五县”老校长下乡助教工作持续开展，成为推动学前教育高质量发展、促进教育公平的重要实践，此次在百忙之中，拨冗莅临我园指导工作的是张卫苹园长。

张园长对我园的环境创设，幼儿常规等方面进行了了解。并通过听课、评课、为我园教师解疑答惑等形式，对我园开展了助教指导工作，真正做到了授人以渔。

一、深度观摩 洞察教学现场

张园长深入课堂，进行沉浸式观摩。她关注教师的教学组织、活动引导，幼儿的参与度、反应与互动。在绘本《章鱼先生卖雨伞》的活动课上，细致观察教师如何运用绘本激发幼儿表达；在数学课《小刺猬的项链》中，留意教师对幼儿探索兴趣和操作能力的培养，全方位了解教学实际情况。

二、专业评课 剖析教学细节

在观摩课结束后，张园长与教师围坐交流，基于教育理论和丰富经验，对教学目标达成、内容呈现、方法运用、课堂管理等方面进行点评。肯定教学亮点，如巧妙的情境创设；指出不足，像时间把控欠佳、个别幼儿关注不够，引导教师反思教学行为。

三、权威指导 引领专业成长

专家点评指导是关键环节，张园长凭借深厚的专业知识和管理经验，结合课程标准和幼儿发展需求，给出针对性建议。针对教学环节连贯性问题，提出优化逻辑结构、增加过渡语的方法；针对幼儿参与度不均，分享分层教学、小组合作策略，助力教师提升教学水平。

四、创新实践 打造园本课程

张园长在听了各年级课程故事初期成果汇报后，给予肯定并提出了许多可行性强的建议。她指导教师挖掘生活素材，将日常活动转化为富有教育意义的课程故事。预设了一些适合延伸拓展的活动建议，涵盖观察记录、科普讲解、培养幼儿观察力、实践能力等，丰富园本课程体系。解答了老师们在开展课程故事中所遇到的困惑。

此次助教活动，通过多环节协同推进，为我园带来新理念、新方法，提升教学质量，为幼儿成长筑牢基础。张园长凭借自己深厚的专业知识，敏锐的洞察力，为我园提供了专业的指导。

助教活动虽已暂告一段落，但他们留下的宝贵财富，将永远铭刻在幼儿园的发展历程中。每一次教导，每一次交流，都化作老师们成长的养分。期待未来，能有更多这样温暖且有力量的活动，让教育的火种越燃越旺 。