聚焦学情 共研提质——站前路小学英语学科学情质量分析

小静

2025年3月25日，李付光校长带领全体英语教师开展英语阶段学情深度分析会。基于3月质量监测数据，结合日常教学观察，系统梳理各年级学情特征，针对性制定提质方案。

老师们就年级班级差异、进步或退步趋势，学困生的薄弱模块，低分原因，共性错误，还有各题型对应的课标要求，评估重难点得分率，以及高频错题进行了热烈的讨论。

老师们经讨论提出优化方案，比如单复数混淆的问题，可以建议增加实物教学、编口诀、设计专项练习。教学方法上，可能提到分层教学、小组合作，练习设计上要增加情境化题目和错题复盘机制。

最后全体英语教师达成共识：将持续深化学科教研，以数据驱动教学改进，重点突破读写衔接难点，力争在期中检测中实现学困生转化率逐步提升，年级均分差异尽力缩小。