<p class="ql-block"> 欲求教书好，先做读书人。</p><p class="ql-block"> 在教育的漫漫长路中，书籍是我们最忠实的伴侣。每一次翻开书页，都是与智者对话，与大师同行。</p><p class="ql-block"> 为了营造良好的阅读氛围，分享阅读书籍，交流阅读想法，提升教育智慧，2025年3月25日，我校语文组全体教师凝心聚力，齐聚一堂，共同奔赴一场知识的盛宴。</p> 读书分享（一） 书香滋润育精魂。<div> 陈赛芳老师与大家分享的书籍是《活着》这本书。书中所讲述的心路历程其实是告诉我们“苦是人间常态”。当苦难降临的时候，我们该怎么面对它。</div><div> 陈老师的推荐理由是这本书能带给你好好生活的勇气与力量，在你面对困境中勇敢而坚强的活着。</div><br> <p class="ql-block"> 陈老师借用余华的“人是为了活着本身而活着, 而不是为了活着之外的任何事物而活着。”来激励老师们，只要活下去，终会找到人生的意义。</p> 读书分享（二） 师者，当怀一半诗心一半匠心。<div> 林晓芳老师分享的是《 教育向美而生 》这本教育类书籍，她的推荐理由是：这本书着意探寻教育中美的源泉，让教育之美在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实现。书中作者那深邃的思考以及一如既往的优雅、睿智的文笔，将使本书成为一线班主任和青年教师提升教育修养的难得读物。</div><br> 林老师徐徐道出了她的读后感悟：从郑英老师的文字中，我读到了她对教育之美的享受，这也是教师在教育工作中所能达到的较高的境界。在教育过程中，遇到问题想办法去解决，固然能体现教师的责任心和智慧力。<br> 读书分享（三） 书海泛舟结硕果。<div> 曾丽老师为大家带来的是郑英的《教育，向美而生》这本书，并分享了书中的几个教育案例，如“红孩儿”伟伟、“低起点”孩子涛涛、“芥末型”绩优生子轩等。在这些学生身上，我们都能看到自己班级里学生的影子。相比之下，我们应该如何面对这些问题?我们处理问题的方式，决定了我们的教育效果，也决定了我们教育人生的幸福指数。<br></div> 曾老师分享了阅读这本书最大的收获：书中不仅提供了班级管理的典型案例之外，还自始至终贯穿了“教育向美”的育人理念。通过“让教师美好”和“让教育美好”这两个层面的叙述，让教育之美在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实现。<br> 读书分享（四） 好读书，不求甚解。<div> 李灯老师分享的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的这本书，全书针对教师的具体困惑和实际问题，提出了100条富有针对性和实用性的建议，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。</div><br> 李老师娓娓道来：本书以生动的教育事例和精辟的教育理论相结合，语言平实易懂，具有很强的可读性和感染力。通过阅读，我深刻体会到教育不仅仅是传授知识，更是心灵的沟通和引导，需要教师用心去理解每一个孩子。<br> 读书分享（五） 王慧老师为大家推荐了《在乎每一只鸟》这本书籍，她的推荐理由是：这本书的作者通过对自身在教学实践与生活中所读、所见的不断反思，记录自己对育人这件事的所思所想。无论是教师、教育管理者还是家长，都能够从本书中获得关于如何优化教育实践的一些感悟。<br> 王老师分享了她在这本书中的深深的触动：“世上没有两只一模一样的鸟，每一只都很重要。” 早在2500年前，我们的孔子就提出“有教无类”的教育原则。“有教无类”的教育原则，其实就是教育要面向全体，就是表明教育的普适性，这要求我们教师要“在乎每一只鸟”。教育应该顺从这种发展，孩子们才会实现真正的成长。<br> 结语 活动期间，现场氛围热烈非凡，老师们或是踊跃发言，分享独到见解；或是耐心记录所听所感。此时此刻，老师们都在与书籍携手同行，共同开启教育生涯的心灵之旅。 高山仰止，方知才疏学浅;三人同行，才觉左右为师。<div> 读书是教师最好的修行，也是教师"最长远的备课"。让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让我们的教育一路书香！</div>