<p class="ql-block"> 春天来了，幼儿园的围墙上出现一行红色蚂蚁军队，吸引了大班孩子的注意······</p> <p class="ql-block"> 看到幼儿们对大自然中的蚂蚁如此感兴趣，老师决定通过开展奇妙蚂蚁世界的探索与学习，结合教育部给出的《幼儿园入学准备教育指导要点》，发展孩子的学习能力，为孩子更好融入小学生活做好准备。</p> <p class="ql-block"> 一、学习准备-对身边事物有好奇心和探究欲：</p><p class="ql-block"> 我们班开展了小课题《蚂蚁知多少》活动，老师给幼儿们讲了蚂蚁的相关内容。</p> <p class="ql-block"> 第一天初识蚂蚁。即回家后和爸爸妈妈一起通过咨询家人、查找书籍或者网络等形式，收集蚂蚁的相关信息。幼儿们通过丰富的渠道对蚂蚁深入探究，寻找问题答案，同时也是一次融洽的亲子合作互动。</p> <p class="ql-block"> 第二天观察蚂蚁。各小组先给蚂蚁搭窝，于是兴致勃勃地收集园里的落叶和树枝，放进瓶子里，说不定小蚂蚁和它的小伙伴能搭建一个家呢。</p> <p class="ql-block"> 搭窝和粮食供给完毕，幼儿们围着蚂蚁展开第一次大调查。有的发现蚂蚁正在和小伙伴搬运物资，有的说蚂蚁怀宝宝了，还有的发现了“蚁后”！</p> <p class="ql-block"> 二、学习准备-学习兴趣</p><p class="ql-block"> 观察蚂蚁的同时，幼儿们分别在自己的观察记录表上通过画笔记录下自己观察的结果，幼儿们的的表达形式五彩斑斓，想法各种各样，在阐述自己的观察结果中我们发现，幼儿有着丰富的想象力和表达欲，这是一种很好的品质。</p> <p class="ql-block"> 三、身心准备-锻炼精细动作</p><p class="ql-block"> 第三天，幼儿们对于蚂蚁的外形、喜好已经有了一定的具象认识，接下来制作一个属于自己的蚂蚁模型吧！幼儿们利用彩泥做身体，棉签做腿，有的甚至还给自己的蚂蚁做了帽子和围巾。通过制作微型蚂蚁锻炼幼儿手部小肌肉动作，为小学生活的更高难度的手工制作奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 宝贝们回家跟爸爸妈妈分享观察蚂蚁的收获和感受。</p> <p class="ql-block"> 四、社会准备-交往合作</p><p class="ql-block"> 第四天，幼儿们以小组为单位，制作彩泥画《蚂蚁的家》。有的做“土地”，有的做“鲜花”，有的做“蚂蚁”，幼儿们与各自小组成员共同协商解决问题，互相帮助，与冲突时尝试用交换、轮流等方法解决。最终的彩泥画汇聚了小组成员的智慧和汗水，幼儿们也收获了集体荣誉感，同时多了分工合作的经验。</p> <p class="ql-block"> 经过一系列的蚂蚁观察活动，幼儿们收获了很多锻炼和成就，孩子的成长变化，爸爸妈妈们也逐渐意识到小学入学准备要具备的关键品质，纷纷对我园的教育方式表示认可和支持</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是贯穿幼儿园各年龄段的重要工作，我园从幼儿对大自然产生的兴趣出发，让幼儿们在此次蚂蚁探究的过程中，获得语言表达、创造想象、动手能力等多元发展，这些能力和品质将帮助幼儿在日后多维且更高要求的学习环境中，尽快适应，及时调整自我。我园也将持续践行科学幼小衔接，为幼儿步入小学生活储蓄能力，奠定良好基础。</p>