【专题培训】向阳幼儿园教师培训——玩转“小海螺”，点亮数学游戏

向阳幼儿园

　　为了更好地让孩子在数学区域游戏中获得发展，构建幼儿数学学习的最佳路径，立足教师对数学区域游戏的创设和指导的需要出发，抓住不同年龄阶段幼儿的数学关键经验，2025年3月25日，上党区向阳幼儿园聚焦“小海螺”数学游戏，邀请了专业讲师为全体教师进行了专业的培训和指导，通过专题讲座、游戏材料体验等形式进行深度沉浸式学习，深入剖析了“小海螺”数学资源、学习内容、学习方法以及实际应用，为教师们提供了丰富的教学经验和实用的指导。

1.初探“小海螺”

　　讲座开始，王老师以数学学习的基本路径切入，链接《指南》目标，聚焦关键经验，以不同层次的材料提供为例，现场指导大家如何帮助幼儿巩固数学核心经验，同时推荐有温度、有挑战、促发展的精品资源，让大家感受到数学这一学科的价值与魅力。

　　接着，王老师通过对学具的使用方式进行讲解示范，将《“小海螺”数学》游戏资源设计的理念，材料投放和使用的原则、方法等与老师进行分享和交流，让教师理解理论知识，并能够很好地运用到区域活动中，为幼儿带来更好的区域游戏活动体验。

2.体验“小海螺”

“小海螺”数学区材料为幼儿提供低结构的数学操作材料和分层分级的投放方案，而且材料组合多变，游戏形式丰富，游戏中巧妙渗透教学目标，并且难度不同的游戏图卡，也更能持续提升幼儿的数学能力。从逻辑思维到数与量的认知，再到图形与空间的探索，操作材料被分为八个级别，贴合孩子不同年龄段的成长需求。这种螺旋式递进的学习方式，让孩子在游戏中建构数学知识。

3.巧用“小海螺”

最后，王老师讲解了“小海螺”数学材料实际应用建议，从资源配置到收纳管理，再到投放规划。教师可根据《教师指导用书》的不同玩法，依次提供材料，先将全部材料整体投放，再根据幼儿实际情况进行调整。

　　本次培训活动让老师对数学领域的核心经验有了进一步的理解，对不同年龄段幼儿数学游戏有效支持有了进一步的认识，同时引发大家对今后数学区游戏材料投放与运用的深度思考，让数学游戏材料更具科学性、适宜性、趣味性、开放性，满足幼儿数学学习的需求。