班主任那些五花八门的神计，——国培（2024）花絮（二）

阿梦

　　某女班主任（古董型）。老师向学生传达校服着装新规，交流师生交往要点及德育教育理念，还提及家校合作与班干部队伍建设等班级管理事宜。

着装规定：学校有新规定，校服内不能穿戴帽子的衣服，否则班级会被量化减分，学生下课找家长送衣服，老师本想说下周再穿。

师生交往：师生交往要平等，老师和学生都要看对方脸色，学生不能跟生气的老师犟嘴，要学会讨好任课老师，让其乐意来班授课。

德育教育：老师认为教学生待人接物、随机应变属于德育教育。

家校合作：应多从家长、老师和管理者角度考虑问题，班干部团队建设关键，倾向让学习较好的学生担任，因其自律、处理事务快。

　　张老师（学究型）分享班级管理经验，包括班级事务处理、女生及家长团队建设、激励学生方法、班级量化管理及工作心态调整等内容。

班级事务处理：班干部和调解委员先处理班级事务，处理不好班主任再介入，减轻班主任工作量。

女生团队建设：女生帮扶差生及不听话男生，在英语学科帮扶上效果显著，能让男生态度更积极。

家长队伍建设：与家长统一战线，多沟通交流，利用家长群发布通知、学生表现等，促进家长配合。

魔法攻击画饼语录：对学生夸赞学校、任课老师，表达对学生期望，设定目标给予奖励，激励学生。

班级量化管理：明确涵盖学习、纪律等方面的考核内容，确定考核标准，奖惩分明，用美食等奖励优秀学生。

心态调整：老师工作不要太较真，避免焦虑抑郁，要怀揣赤诚坚守教育事业。

　　某女班主任（唠叨型）讲述初一班级管理经验，包括引导学生新开始、处理矛盾、赏罚学生、灌输观念及重视健康品德等内容。

引导新开始：接班时告知学生不在意其小学表现，期望初中有新开端，强调士别三日当刮目相看。

塑造新形象：让学生明白初一在新老师心中如白纸，应遵守制度、以学为重、团结同学。

培养边界感：引导学生要有边界感、互相包容，处理矛盾时先问有无深仇大恨，化解内部摩擦。

赏罚要分明：对进步学生既表扬也警告，犯错该罚则罚，如对从年级后十进步100多名的学生的教育。

灌输正确观念：给学生灌输不惹事也不怕事的观念，对练武术的学生引导其正确使用武力。

重视小事处理：认为小事及时处理可避免发展成大矛盾，如处理同学间小摩擦。

传播正能量：教导学生传播正能量，有能力就拉回违纪同学，没能力就远离，该观念已见成效。

惩罚有技巧：惩罚违纪学生气势要足，力度不一定要大，同时向家长说明惩罚目的。

强调健康与品德：对学生和家长强调健康第一，对学生还强调人品第二、学习第三 。

某女班主任（量化考核型）分享围绕班级建设展开，涵盖小组文化、班风建设、竞争团结及奖惩技巧等内容。

班级背景：地处偏远，留守儿童多，家长外出经商打工，关注孩子少，当地人结婚年龄小。

小组文化：小组结构：60 多人的班级分 16 组，每组 4 人，按成绩和性格排列，集中优势培养优生，分治调皮学生。 小组分工：1 号组长负责查收作业等，2 号辅助并积分，3 号管纪律，4 号负责卫生。每月颁奖。

班风建设：卫生习惯：老师带细致女生教男生打扫宿舍。建议教室桌面不用书立书框。生活习惯：关注学生发型，处理时注意家长支持。学习习惯：根据学科优势和特点安排学习时间。

竞争与团结：小组竞争：组长、同序号成员分别竞争，用班级优化大师积分，开展小组活动。班级竞争：积极参加学校活动，抓住机会让学生玩，给学生荣誉感。创造活动：组织家长会、颁奖、百日誓师等活动，邀请留学生。奖惩技巧：表扬用喇叭，批评用电话，保护孩子心灵，维护自身安全。适当放手班级事务。

　　我——神棍型

思想渗透，攻心计。班级文化建设上高度，思想绑架。人生目标、人生态度、让文字说话，惊醒：豁达，向善，交友标准等。

　　竞争力，拿出来晒晒。这些都是家长的智慧。感谢那些被忽悠的热情家委会，班级管理里他们是思想传达者，物资储备管理部。关键时刻他们真给力，蝴蝶效应，在他们带动下，整个班级的家长都觉得给班级做奉献是骄傲。此处🈶拥抱。

　　长一双发现美的眼睛👀。愉悦自己，愉悦他人，形成融洽和谐的班集体。你好，我好，大家好。

　　班主任不容易，十八般武艺，还有可能遭“暗恋”，且行且珍惜，且行且研究。