幸福是一场双向奔赴的修行

明月

幸福是一场双向奔赴的修行-----我的教育故事 有这样一句话诠释幸福：有时，幸福是一种痛。痛，证明你生命的存在；痛，会让你珍惜；痛，会让你活的更精彩！我也常常为幸福而走，奔幸福而来。慢慢的我发现，幸福的其中一个元素是：感动！93年，我分配到善堂二中教英语，一天自习课,一个叫张铁存的小个子学生，拿着书眼睛眨也不眨的看着我说：“老师，这道题咋做啊？”我笑着问哪道啊，他还是那样不眨眼的望着我：“这一道。”我说：“你看着书告诉我啊。”他才想起来去看书，然后挠了挠头，不好意思的冲我做了个鬼脸说：“老师，我找不到了。”我一下子就乐了，多可爱的学生啊。在他们的天地里，没有世俗，没有炎凉，唯有真、唯有善。我一下子就喜欢上了这群孩子，我要保护孩子们的这份纯净和美好。我喜欢他们的纯朴，我喜欢他们的善良，我喜欢他们的聪明，我喜欢他们的笨拙.......也是来自学生的这份喜爱点燃了我最初的教育梦想。幸福的另一个元素是：责任！04年我接初中三年级一个普通班的语文课兼班主任。这个班由于种种原因，换了好几任班主任和任课老师。到初三已经成了校长头疼老师无奈的特殊差班。当我精心设计了十来页教案去上课的时候，我一下就傻眼了。这那里是上课啊，学生们根本就无视我的存在，该干嘛干嘛，聊天的、打闹的吵成一片，还有一个学生故意把脚放在课桌上，挑衅的看着我反复系鞋带.......我心头一震：“要想征服这群野马，光有爱是不够的。”那一刻，突然觉得自己肩头的责任很沉重。我告诉自己：我一定要救他们！“不信春风唤不回”！那一堂课，我没有生气，当即改变策略，我就是要让他们看到我的与众不同...... 这群学生毕业后的一天，我去县一中办事，在一中上学的张文仲同学，远远地在教学楼上看到了我，激动地朝我大喊：“老师、老师......”然后一溜小跑下楼跑到我面前，好一会儿才喘过气来蹦出一句话：“老师，我语文考了班里第三名。”一时间，快乐、激动、幸福一齐朝我涌来......这群野马真的长大成人了啊！原来，有了责任的幸福，就像开满鲜花的春天，朝气、阳光而又充满色彩。教育绝非仅凭一腔热血就能做好的事业。热情能点燃最初的教育梦想，可责任才是支撑一个人走过漫长岁月的力量。面对调皮捣蛋的学生，一味依靠热情难以长久，责任方能促使耐心引导，挖掘每个孩子的闪光点，从而在风雨中坚守，不断寻找更合适的教学方法。幸福的又一个元素当是：智慧！李彦彬校长说，教育，从来不是老师一个人的舞台，而是家长和全体师生互相信任、互相支持，共同携手，心往一处想，智往一处谋，劲往一处使的结果。积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。这句话里涵盖了很多的教育智慧。首先养成教育是贯穿学生生涯始终的，养成好习惯，学生受益终生。好习惯不仅仅是自觉主动学习的习惯，还有善于沟通，善于处事，善于表达，善于管理时间和自己，文明、有素养，有组织能力，有正确的价值观等。如何培养这些习惯就充满了挑战和智慧。初为班主任时，我像在黑暗中摸索。时常随身携带笔记本，向有经验的班主任讨教，一旦发现好经验好方法就马上记下来，唯恐一闪忘掉了。幸运的是，学校那些经验丰富的班主任，很乐于跟我分享班级管理、处理学生矛盾等问题。慢慢的发现管理学生时，用心对他们，就更有底气管他们。我还积极参加班主任经验交流会，学习同行们独特的班级文化建设和激励学生的方法，这些宝贵经验拓宽了我的工作思路。培养班干部、提升学生能力是班级管理的关键。当发现班干部同学关系力不从心时，及时教他沟通方式方法。慢慢地，学生之间的小矛盾就开始放权让班干部解决，一步步引导，一步步锻炼。为学生搭建锻炼能力的平台，让他们在实践中成长，慢慢培养和影响他们向美、向善。家校合力是教育成功的重要保障。我通过家长会、家长微信群等方式与家长保持密切联系。通过这些沟通，旨在取得家长的理解和支持，共同促进学生发展。 管理班级我遵循由守到放的原则。开始接班，我几乎经常守在班里，对学生从考勤到课堂纪律都有要求，培养学生良好习惯。随着班级步入正轨，我逐渐放手。以班干部为主带领同学们分工协作，培养和提升学生能力。 2022年，我到政教处分管全校环境卫生工作，没有帮手，一个人光每天的卫生检查就是个难题，毕竟还是一个一线班主任，接到任命突然体会到了一个人的分身乏术，学校在发展阶段，正是用人之际，我没有推脱，本着把工作做好的目标，在领导的支持下，迅速成立学生会，第一时间制定班级卫生评比方案，并开会通知到每个班主任，同时，制定学生会工作制度，为了培养学生会干部，从贴近学生心理着手，开会、举行学生会入会宣誓仪式，提升学生会干部的主人翁意识和责任感，学生会成立读书会、排练有意义的节目，提高学生的幸福指数和价值感，学生会举行校长颁奖大会，让学生体会到成就感和荣誉感，从细小到粗放，步步引导和锻炼，培养学生会干部的情商和工作能力。校园环境卫生更是多次受到领导和同事们的好评。如今，每次走到校园就会有学生问我，学生会还招人吗？我也想加入。让我幸福的是，这种信号也是对学生会的向往对学生会工作的肯定。著名教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”。为了培养学生良好行为习惯，变自觉行为渐渐内化成为品德，并在学习、做人、做事方面表现出来，逐渐形成健康的人格。在这个背景下，在李彦彬校长和孙敬宇主任的支持下，提出和掀起了课间饭后的志愿服务活动，有榜样才有样板，用文明促文明，用习惯促习惯，这也是志愿服务活动的核心理念。有开花就一定要有结果，否则事难成，计划不落实就一定成空。于是迅速制定志愿服务活动方案，通过微信群等方式通知到各班级。并利用国旗下讲话等形式，号召全体学生向美、积极正能量，如今校园里志愿服务活动和拾金不昧好人好事蔚然成风。...... 教育就是这样的一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行，也是成就感到幸福感的过程。幸福的再一个元素当是：追求有人说：人，不是因岁月的流逝而老朽，当理想之火泯灭的时候，人生的“暮年”就开始了，岁月的流逝会在皮肤上刻下皱纹，而热情的消失则在心灵上留下痕迹！毕竟老虎也有打盹的时候啊，何况是人？我也有疲惫的时候也有难过，我就跟自己说声，对不起！跟自己说声对不起，因为很久没有好好的睡觉。跟自己说声对不起，因为很久没有好好的给自己挑一份礼物。跟自己说声对不起，因为忘了提醒自己要好好照顾自己。跟自己说声对不起，因为总是忘了自己。最后，说完对不起之后，生活还要继续。所以，我微笑着原谅了自己。列夫.托尔斯泰有诗云：你可贵的不是成就而是追求充满了苦楚，有饱含激情虽有暗礁，却不能阻挡你飞扬的心愿因旅途中充满了激情，故不会暗淡在苦涩的海水里品尝拼搏的甘甜吮吸奋斗的芳香人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量因为追求，平凡的工作不再平凡琐碎，而是充满了挑战与机遇；因为追求，所以收获了学生的成长、自身的进步，这些都汇聚成了我独有的幸福。幸福还有一个元素当是：收获！08年中招考试中，我们班学生全部升入了理想的学校，考入重点高中的升学率名列全县前茅。同时，张高以中招第一名的成绩名列全县榜首。2008年在全国首届“今天，我们怎样做班主任案例式培训会”上代表鹤壁作交流发言。10年后，黄金宝以浚县第一名考入鹤壁高中。这么多年来，每年都有毕业或者参加工作的学生来看我，2016年的4月，我的两个老学生——陕西重卡公司总经理的张朝丽，与郑州顺鑫公司和郑州潮漫公司总经理陈建军，在我们学校会议室现场拿出现金一万元资助了我的两个贫困学生——他们的师弟，一直到两个孩子考上大学，连续5年捐助师弟们10万余元，将爱和奉献再次传递......2017年我荣获河南省优秀班主任。2018年5月，受河南师范大学邀请，远赴封丘作语文教学报告。2020年疫情期间，我义务为全县初中生钉钉群里线上作阅读和作文辅导，用公益行动做孩子们的榜样.2021年9月被评为鹤壁市最美教师。有时，我会想，也许不是我在感动学生，而是学生们在一次次的感动着我，也是我的学生成就了我。 我们有苦也有梦，我们贫穷也淡定。没有山的高耸，或许可以追逐浪涛的澎湃；没有山花的娇艳，或许可以追逐小草春风吹又生的繁密。当命运遗忘了给我们某种先机，或许是在暗示我们在另一条路上的硕果盈盈！教师的幸福，其实就是一场双向奔赴的修行。