周家坝镇李山小学第五周“夫子讲堂”活动

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———核心素养导向下的小学英语语篇阅读教学方法探讨

　　核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学英语语篇阅读教学作为英语学习的重要组成部分，应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。本文将探讨核心素养导向下的小学英语语篇阅读教学方法，以期为提升小学英语教学质量提供参考。

一、核心素养导向下的小学英语语篇阅读教学目标
1. 语言能力:通过语篇阅读，学生能够理解语篇主旨大意、获取具体信息、推断隐含意义、分析语篇结构等，并运用所学语言知识进行表达和交流。
2. 文化意识:通过语篇阅读，学生能够了解英语国家的文化背景、风俗习惯、价值观念等，增强文化理解力和跨文化交际能力。
3. 思维品质:通过语篇阅读，学生能够发展逻辑思维、批判性思维、创造性思维等，提升分析问题、解决问题的能力。
4. 学习能力:通过语篇阅读，学生能够掌握有效的阅读策略，养成良好的阅读习惯，提高自主学习能力。

二、 核心素养导向下的小学英语语篇阅读教学方法
1. 创设情境，激发兴趣
2. 注重语篇，整体感知
3. 问题引领，深度思考
4. 合作学习，互动交流

　　

　　核心素养导向下的小学英语语篇阅读教学应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师应积极探索有效的教学方法，创设真实的语言情境，设计层次分明的问题链，组织丰富的拓展活动，引导学生主动参与、积极思考、合作交流，从而提升学生的英语核心素养。