<p class="ql-block" style="text-align:center;">草长莺飞二月天，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拂堤杨柳醉春烟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">儿童散学归来早，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">忙趁东风放纸鸢</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 在周一谈话活动时，孩子们兴奋地分享着周末趣事，你一言我一语，说得不亦乐乎！ “老师，周末爸爸妈妈带我去放风筝了，我的风筝是小鱼的，放得可高啦！” “我也放过风筝，我的是蝴蝶风筝。” “老师，风筝是怎么来的呀？老师，是谁发明的风筝这么厉害呀！” “老师，风筝为什么会飞呢？” “为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴？” “老师，我看见天上的风筝有很多很多形状。” 在讨论中我们发现孩子们对风筝产生了一个个的疑问和浓厚的兴趣，于是我们及时抓住“风筝”这一兴趣点和孩子们提出的各种问题，伴随着孩子们的好奇、发现与讨论，我们开展了关于《春天”筝“好》的主题活动，让我们一起走进风筝的世界，放飞希望吧！</p> 风筝大调查 <p class="ql-block"> 为了了解更多关于风筝的秘密，我们进行了风筝大调查。对风筝有了初步的认识后，伴随着孩子们的好奇和疑问，宝贝们开启了他们的追“风”之旅......</p> <p class="ql-block"> 通过观察，我们了解到，原来，风筝是由骨架、风筝面、尾巴（飘带）、提线、放飞线五部分组成。</p> 小小设计师 <p class="ql-block"> 孩子们对风筝的秘密有了自己的了解，并用绘画的形式来阐释他们的观点以及困惑。 一切准备就绪后，孩子们开始了自己的设计。</p> 制作风筝 <p class="ql-block"> 一起来看看我们做的风筝吧！</p> <p class="ql-block"> 第一次尝试做塑料袋风筝。</p> 放飞风筝 <p class="ql-block"> 我们的风筝飞起来了，孩子们的脸上都露出了灿烂的笑容，看着飞在天空中的风筝，他们欢呼雀跃着。</p> <p class="ql-block"> 第二次我们做了蝴蝶风筝。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过自己动手做风筝，不仅发展了动手动脑能力，也体验了成功制作风筝的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 趁着春游的时光，我们把制作好的风筝一起带上，看，风筝在大自然中飞的多欢快，孩子们多快乐呀！</p> 安全提示 <p class="ql-block"> 虽然春季放风筝有着诸多益处，但是也存在一些安全隐患，在放风筝时需要注意这些事项。 </p><p class="ql-block"> 1.最好选择空旷人少的场地。 </p><p class="ql-block"> 2.最好戴上防滑手套，防止划伤手。 </p><p class="ql-block"> 3.风筝不宜放得很高，否则会出现难以操控的场面。 </p><p class="ql-block"> 4.遇到风、雷雨等天气要及时收线，必要时要及时脱身。 </p><p class="ql-block"> 5.注意周围有无电线、高压线、树等障碍或禁飞区。 </p><p class="ql-block"> 6.儿童放风筝要有大人看护，防止出现风大拖拽儿童等情况的发生。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 通过本次主题活动，我们抓住教育契机，开展了“春天“筝”好”的主题活动，孩子们获得了极大地满足和成就感，孩子们通过多种形式感知、了解有关风筝的知识。在不断地分享交流、动手操作、亲身体验中，孩子们对原有的经验进行梳理，重新架构，形成新的知识系统，从而获得新的知识和技能，也发展了他们独特的探究能力，养成主动习得的学习习惯与能力 。</p><p class="ql-block"> 在本次的班本课程中，以幼儿为主，关注到幼儿的兴趣点,追随幼儿脚步，根据幼儿的疑惑开展活动。放慢脚步才能看到沿途的风景，在这次的课程探究中，孩子们有失落也有收获，多给孩子一点信心与耐心，他们会像风筝一样， 在跌跌撞撞中越飞越高，愿风筝载着你们的梦想一路起飞。</p>