<p class="ql-block"> 为提升教师教育科研能力，助力专业成长，2025年3月23日下午，在利辛中学报告厅举办了“利辛中学片区教研教育论文撰写专题培训会”。本次活动由利辛中学教研室组织，侯伟主任主持，沈智宏主任作指导讲话，特邀刘向权老师开展专题报告，片区各校骨干教师代表参与学习。</p><p class="ql-block"> 活动伊始，侯伟主任在开场致辞中强调："教育写作是教师专业成长的必经之路，希望全体教师通过本次培训掌握论文写作要领，将教学实践转化为科研成果。"随后，沈智宏主任结合当前教育改革趋势，指出教师应立足课堂实践、关注教育热点，以学术研究反哺教学创新，构建"教学-科研"双向循环的专业发展路径。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">刘向权老师做了题为《学科（专业）论文撰写的思考与建议》的专题报告。在两个多小时的深度分享中，刘老师从四个方面跟老师们做了交流：</p><p class="ql-block">一、教育写作的机缘巧合</p><p class="ql-block"> 刘老师通过剖析教师职业生涯发展曲线，强调教学反思与写作的必然联系，指出教育写作既是专业成长记录仪，更是思想淬炼的磨刀石。结合典型案例，揭示"教学困惑-行动研究-成果凝练"的科研逻辑闭环。</p><p class="ql-block">二、学科论文的规范格式</p><p class="ql-block"> 刘老师明确指出学科论文撰写的基本要求，通过自己所写的论文，详细拆解标题、摘要、关键词、正文、参考文献等模块的写作规范。</p><p class="ql-block">三、论文选题的灵感方向</p><p class="ql-block"> 刘老师结合自身经历指出：论文选题的灵感从阅读中来，从思考中来，从实践中来，从交流中来……并指出一线教师论文撰写的基本方向。纵向深挖课程标准迭代带来的研究空间，指导教师捕捉日常教学中的科研火花。</p><p class="ql-block">四、论文撰写的感悟分享</p><p class="ql-block"> 刘老师以自身发表的多篇论文为例，解密从"问题聚焦"到"成果发表"的全流程操作。强调"持续性写作"的重要性，建议教师建立"碎片化记录-周期性整理-系统性输出"的写作习惯。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活动尾声，参训教师纷纷表示受益匪浅。本次培训会通过理论指导与案例剖析相结合的方式，有效提升了教师论文写作能力，为片区教育科研工作注入了新动能。</p> <p class="ql-block">沈智宏主任总结时送给与会者四句话：博观而约取，厚积而薄发；深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花；删繁就简三秋树，领异标新二月花；奇文共欣赏，疑义相与析。正如沈主任所言："当教师学会用学术的眼光审视教育，用专业的笔触记录成长，我们的教育便真正走向了内涵式发展之路。"</p>