<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 清晨的阳光温柔地洒在幼儿园的操场上，樱桃班的小朋友兴奋地排成两列小队伍，等待着他们人生中的第一次户外游戏。他们的眼睛里闪烁着好奇与期待，小脸蛋上洋溢着纯真的笑容。老师首先强调了户外游戏的安全规则：“小朋友们，我们要记住，安全第一哦！要听老师的指令，不能乱跑，要互相照顾。”小朋友们认真地听着，不时地点点头。</p> <p class="ql-block"> 户外游戏开始了，小朋友们都在兴高采烈地玩着纸板积木。我在旁边看着孩子们游戏，只听见叶恩宇喊着说:“我们过小桥啦！”我被这个声音吸引着走过去看看他们的游戏……</p> <p class="ql-block"> 在游戏中孩子们已经有了共同游戏的影子，从一开始他们之间松散的关系，逐渐变得有相同地游戏目的。孩子们的行为也会受到影响，看到别人在做什么自己也要做什么。（当叶恩宇喊过小桥时，杨明煜和汪轩臣则在扩建小桥，许俊哲看到小桥断了时连忙去拿纸板修补……。孩子们在初次搭建游戏中，只是单纯的根据自己的已有经验进行搭建，在游戏中他们的自主分工、相互合作的意识逐渐体现出来。）</p> <p class="ql-block"> 在表征一对一的分享中蒲政于说到:“我和小朋友搭了一座桥很长很长的小桥，我们玩过桥的游戏。王子瑞一脚把搭建好的小桥给踢坏了，我非常的生气，不一会我和宋煦把小桥修好了”。小班的孩子刚入园不久， 语言表达能力还不是特别好，在以后活动中我们要引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论活动内容，学习建立画面与活动内容的联系。和幼儿一起讨论，引导他有条理地说出活动的大致内容。</p> <p class="ql-block"> 分享讨论时孩子们对桥的形状产生了极大的兴趣和好奇，他们各抒己见:宋煦说他用积木和小朋友搭了一座短的桥……</p> <p class="ql-block"> 在表证记录时，李昱琛说：他画了一座桥，小汽车可以在桥上面跑，小汽车围着圈圈在桥上面跑……</p> <p class="ql-block">利用孩子对桥的兴趣来激发他们的学习热情，我带孩子们一起了解科学实验:《神奇的纸桥》通过纸桥实验，孩子们不仅可以在轻松愉快的氛围中学习到科学知识，还能培养他们的观察力、动手能力和科学思维、创新思维。通过科学实验让孩子们感知和认识各种各样的桥。</p> <p class="ql-block">通过科学实验《神奇的纸桥》，孩子们可以进一步提升难度和创意，搭建一个更加复杂且独特的“不一样的小桥”。</p> <p class="ql-block">在这个充满童真与探索的小班里，我们迎来了一次别开生面的活动《我们和小桥的故事》对于这群刚刚踏入幼儿园的新生来说，这不仅是一次动手实践的机会，更是一次团队协作与创造力培养的旅程。</p><p class="ql-block">回顾这次《我们和小桥的故事》，我们不禁为小朋友们的智慧和创造力所折服。他们用稚嫩的双手，创造出了属于自己的精彩世界。这次活动不仅让小朋友们体验到了动手实践的乐趣，更让他们学会了面对困难时的坚持与勇气。</p>