《枝江特校：爱心温暖下的心灵》佘影 国才摄影

佘影

　　枝江有这样一群人，他们有的听不到美丽的声音，有的看不见精彩的世界，有的腿脚不便，有的智力迟缓。

枝江也有这样一个群体，他们像爸爸，像妈妈，又像阿姨，像医生。他们就是湖北省枝江市特殊教育学校和他的老师们。

春光明媚的2025年3月20日，我用镜头记下这个特殊群体——

　　环境优美的枝江市特殊教育学校

　　老师们引导下的大课间

　　①始建于1996年11月的枝江市聋哑学校，2001年更名为枝江市特殊教育学校。枝江市政府先后投资3000多万元，为该校建立“评估室”“认知教室”“精细教室”“感统训练室”“个训室”及其他功能室，占地面积4807平方米，建筑面积3959平方米，现有来自该市8镇1街道医学无法解决的“智障、脑瘫、孤独症”等学生106人，其中男60人，女46人，6个班9个年级，在学生71人，送教上门46人。教职工27人，其中21人为本科学历、5个专科在读本科，有“荆楚好老师”1人，宜昌名师1人、宜昌市学科带头1人、枝江市骨干教师3人。该校自开办以来完成9年义务教育毕业生达380多人，其中20多人考上大学。

　　张姗老师精彩的“生活适应课”课堂教学。

　　王莉老师在花朵班上给孩子们上“生活语文”课。

　　张习艳老师给七彩班孩子上“生活数学课。

　　张姗老师一对一的开展“言语”个训辅导。

　　学生家长们每天来校陪伴孩子学习。

　　花朵班孩子们的“生活语文课”都能得到老师单独指导。

　　孩子注意力不集中了老师和陪伴的亲人会及时给纠正。

张习艳老师单个指导孩子学习。

　　王梦蝶老师耐心辅导孩子进语言训练。

　　杨年鑫老师细心指导孩子“器乐社团”竖笛课学习训练。

　　曹鑫媛老师指导学生“观察力”个性训练。

②该校以“苔花”为生命依托，尊重差异，紧紧围绕“生活能自理、生存有技能、生命有价值”的育人目标，开展缺陷补偿，极尽扬长的适性教育。以康复为基础，以教学为中心，以职教为特色，在教学实践中逐步形成“康教就一体化”的办学模式。

　　王婷婷老师引导学生进行康复训练。

　　吴琼老师指导孩子们开展“平衡”课训练。

　　曹鑫媛老师指导孩子康复训练。

　　③2022年，该校被湖北省残联认定为智力残疾儿童康复救助定点机构，为0～14岁智力障碍儿童提供诊断评估、精准康复和家庭指导一站式康复救助服务。学校积极推动教学改革，打造“多学科+康复”的高效课堂，实现了教学工作的提质增效，近几年多名教师教学课例分获国家级精品课、省、市级一等奖。

　　孩子们的大课间骑单车训练。

　　张子为老师指导“轮滑社团”孩子们轮滑训练。

　　向红艳老师在“西点烘焙课堂”指导学生摊面皮。

　　周延清老师指导“慢娃儿”做包子。

④学校重点发力职业教育，以中式面点为主打特色，引领残疾学子锤炼谋生本领，扶持学生创办湖北慢娃儿电子商务有限公司，注册“慢娃儿”商标，现在“慢娃儿”已成为枝江残疾人就业创业公共品牌。该模式为特殊教育学校打通从教学到就业的“最后一公里”提供了“枝江范本”。同时，学校组建残疾学生送教上门工作小组，定期为无法到校上学的残障儿童送教上门。

先后荣获“宜昌市义务教育现代化学校”“宜昌市花园式学校”“宜昌市文明校园”“宜昌市特殊教育教学教研先进单位”“宜昌市清廉学校建设示范校”“师德工作先进单位”“德育工作先进单位”“先进基层党组织”等荣誉称号。