聆听全国教育名家论坛，解锁教学重构密码——第十七届“中小学学科教学重构与课堂生态变革教学观摩”培训会心得

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在教育理念不断更新、教学方法持续换代的今天，每一位教育工作者都在探寻更优质、更高效的教学路径。有幸参加全国教育名家论坛第十七届“中小学学科教学重构与课堂生态变革教学观摩”培训会，这场盛会汇聚了众多教育领域的专家与一线教学名师，他们带来的新理念、新方法，让我对教育教学有了全新的认识 。

这次培训会的主题是就是把学科打开， 让课堂变大。上午是来自四川省的沈勇老师给大家带来的一节干货满满的课——统计与概率总复习。

在数学的知识版图中，统计与概率占据着独特且重要的位置，它与生活紧密相连，从日常的市场调研到复杂的科学数据分析，从天气预报的概率预测到游戏抽奖的可能性判断，都离不开这一领域的知识。而在紧张的复习阶段，如何高效地引导学生梳理统计与概率的知识，提升应用能力，成了众多数学教师的难题。今日，有幸聆听了沈勇老师关于统计与概率总复习的讲课，这场精彩绝伦的课堂，犹如一盏明灯，为我们照亮了教学思路，也让我对这一板块的教学有了全新的认识。

课程伊始，沈勇老师并未直接切入枯燥的知识点，而是巧妙地抛出“一个身边哪个名字最多的问题？”这个贴近学生生活的话题瞬间激发了大家的兴趣，学生们纷纷踊跃发言，在热烈的讨论中，沈勇老师自然地引入统计与概率的概念，让学生们意识到，原来这些看似高深的数学知识，就隐藏在我们生活的点点滴滴之中 。

接下来沈勇老师又通过让同学们观察中国历次人口普查统计表，并通过统计表发现统计是对过去数据的收集分析，并且可以对未来做出预测。沈勇老师又让同学们根据表格预测2025年人口的增加，但发现有误差，原因是我们的统计会受到现实因素的影响。告诉同学们数学来源于生活，而且受生活的影响。

同时，沈勇老师还鼓励学生们在今后的学习和生活中，多关注身边的统计与概率现象，运用所学知识去分析和解决问题。他的话语如同一颗颗种子，播撒在学生们的心田，激发了他们对数学的热爱和探索精神 。

接着沈勇老师在《知识学习与全面发展》的主题会中分享了自己的教学经验和感悟。一是强调知识学习不仅仅是对书本知识的记忆和理解，更是一个主动建构、不断探索和应用的过程，二是沈勇老师指出，知识学习与学生的全面发展是相辅相成、不可分割的。学生通过学习知识促进了学生的全面发展，学生的全面发展又促进了学生知识的学习。三是沈勇老师非常重视对学生综合素质的培养。他在教学中采取了多种措施，促进学生综合素质的提升。

最后沈勇老师回答了商丘市民权县第五小学老师的提问，并强调把个人对教育的理解与情怀融于党的教育方针贯彻中，既要理解关注家长的现实需求，更要关注国家的需求。

聆听沈勇老师的这堂课，教师们受益匪浅。他以独特的教学方法、丰富的教学经验和深厚的数学素养，为我们呈现了一堂精彩的统计与概率总复习课，并在《知识学习与全面发展》的主题报告中收获教育见解。在今后的教学中，要借鉴沈勇老师的教学理念和方法，努力打造更加高效、有趣的数学课堂，让学生们在数学的海洋中畅游，感受数学的魅力 。