“构建理想课堂”-隆胜镇总校术科组听评课活动

牡丹

在教育领域，教师的专业成长是提高教学质量的关键。听评课活动作为一种有效的教师培训方式，通过观摩和评价他人的教学实践，不仅能够促进教师间的相互学习，还能帮助教师反思和改进自己的教学方法。

一、听评课活动的目的

        提升教学质量：通过观摩其他教师的教学，教师可以学习到新的教学技巧和方法，从而提升自己的教学质量。

       促进教师专业成长：听评课活动为教师提供了一个展示和反思自己教学实践的平台，有助于教师的专业成长。

增进教师间的交流：通过听评课，教师之间可以分享教学经验，增进相互了解和合作。

二、听评课活动的流程

       课前准备：确定听评课的主题和目标，选择观摩的课程，并与授课教师沟通。

       课堂观摩：在课堂上，观察教师的教学方法、学生的反应以及课堂氛围。

课后评议：课后，参与听评课的教师们共同讨论，对授课教师的教学进行评价和建议。

三、 听课

        高老师带来了一堂精彩的科学课。作为资深教师，他教学功底深厚，以扎实的基本功和丰富的学科知识为基石，将复杂的知识点巧妙拆解，融入生动的实例，引导学生步步深入，课堂互动频繁，充分展现了科学学科的魅力与活力。

        李敏臻教学校长的道法课别出心裁，令人眼前一亮。课堂上，她引导学生演绎情景，让学生们在沉浸式体验中深刻理解冲突场景，掌握化解冲突的技巧与方法。整堂课生动有趣，互动频繁，学生们参与热情高涨，在欢乐中收获满满。

        许红军老师带来了一堂精彩的科技启蒙课。课堂上，许老师围绕机器人的外形、作用、功能等维度，层层深入讲解，让学生们全面认识机器人。丰富的图文、生动的演示，激发了学生强烈的探索欲，学生们全神贯注，收获颇丰 。

        资深音乐教师王海明老师一展非凡教学风采。凭借深厚音乐功底，王老师引领学生踏入戏剧艺术殿堂，生动解读生、旦、净、丑的角色魅力，细致剖析唱、念、作、打的表演精髓。课堂上，学生们沉浸其中，听得津津有味，收获满满。

       张敏老师尽显计算机专长。课上，他指导学生收藏资源，保存网页里的资料和图片，还耐心教大家给资源、图片规范命名，帮助学生掌握实用的信息整理技巧，让学生们收获颇丰。

        沈文荣老师认真严谨的教学态度，让年轻教师们由衷钦佩。课堂上，他凭借巧妙设计，将实验变得妙趣横生，复杂的知识变得通俗易懂，学生们全神贯注，收获满满，充分展现了教学的魅力与价值。

        杨小丽老师一亮相就备受瞩目。作为科学教学领域的“老将”，她已带过许多届学生，教学经验堪称丰厚。课堂上，杨老师精准捕捉学生兴趣点，巧妙设计实验，让学生们主动参与、快乐探索，无怪乎学生都爱她的课。

        林洁老师凭借深厚教学功底实力“圈粉”。面对复杂知识点，她经验老到，以循序渐进之法抽丝剥茧，逐个突破重难点。在她的引导下，学生思路愈发清晰，收获满满知识干货，充分领略英语学科魅力。

        陈荣老师作为最年轻的教师，却展现出不容小觑的实力。他积极践行新课标理念，课堂上，将信息技术与英语学科深度融合，创新教学方式。同时，他把教学评一体化贯彻到底，环环相扣，有效提升学生的学习体验与效果，令人眼前一亮。

四、评课

        评课活动在思维碰撞中圆满落幕，老师们坦诚交流，共析亮点与不足。每一次探讨都是成长契机，每一句建议皆为进步基石。秉持共同学习、携手发展的信念，我们定能在教育之路上稳步前行，绽放更耀眼的光芒 。

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撰稿：陈荣

审核：杨桃