王宇鹏的美篇

王宇鹏

牡丹区农村初中教师素养提升培训会心得：聚焦教学评一体与新课标

在牡丹区农村初中教师素养提升培训会上，我深刻领会了教学评一体化对于提升教学质量、促进学生全面发展的重要意义，同时也深刻认识到新课标在教学中的指向作用。来自长城学校的徐宇翔老师做了精辟的报告。以下是我从教学评一体的意义、新课标的指向作用以及教学评一体化的内涵三个方面所总结的心得体会。

一、教学评一体的意义何在？

教学评一体化是将教学过程、学习过程与评价过程紧密结合的一种教学理念。它的意义在于：

1. 提高教学质量：教学评一体化能够使评价过程和教学过程相融合，及时获取学生的学习情况和问题，为教师提供反馈，从而调整教学策略，使教学更加针对性和有效性，提高学生的学习效果和满意度。

2. 促进学生全面发展：教学评一体化不仅关注学生的知识掌握情况，还重视学生的能力发展、情感态度和价值观的培养。通过多元化的评价方式，能够全面、客观地反映学生的学习状况，促进学生的综合发展。

3. 激发学生自主学习能力：教学评一体化鼓励学生主动参与评价过程，通过自我评估、同伴评价等方式，促进学生对自己学习的反思和发展，从而培养学生的自主学习能力和批判性思维。

二、新课标的指向作用

新课标是教学工作的指南针，它明确了教学目标、教学内容和教学方法，为教学工作提供了明确的方向。新课标的指向作用主要体现在以下几个方面：

1. 引领教学改革：新课标强调以核心素养为导向，注重培养学生的创新精神和实践能力。这要求教师在教学过程中注重学生的主体地位，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 明确教学目标：新课标对各个学科的教学目标进行了细化，使教师能够更加清晰地了解教学目标，从而有针对性地设计教学活动和评价方式。

3. 推动教育公平：新课标注重教育公平，强调为每个学生提供适合其发展的教育。这要求教师在教学过程中关注个体差异，因材施教，为每个学生提供个性化的学习和发展机会。

三、教学评一体化的内涵所在

教学评一体化是一种将教学、学习和评价三者有机结合的教学理念，其核心内涵在于：

1. 评价与教学相融合：教学评一体化强调评价与教学过程的紧密结合，评价不再是独立于教学之外的环节，而是成为教学的一部分。通过评价来推动教学和学习的改进，实现以评促学、以评促教。

2. 多元化评价方式：教学评一体化倡导采用多种评价手段来全面了解学生的学习成果和教学效果。这些手段包括观察、讨论、反馈、自我评估、同伴评价等，能够全方位地评估学生的学习情况和教师的教学行为。

3. 及时反馈与调整：教学评一体化强调及时反馈和调整的重要性。教师应及时向学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习进展和需要改进的方面。同时，教师也应根据学生的反馈和表现进行教学调整，以提高教学效果和满足学生的需求。

牡丹区师训科侯科长亲临现场指导学习