<p class="ql-block">人生如旅,年逾半百的我,仿佛乘坐着一辆历经漫长岁月的列车,窗外的风景不断更迭。身为副主任技师的我,在职业生涯的既定轨道上已行驶许久,却在此时做出了一个毅然的决定——转轨驶向未知而充满希望的新征程。我有幸成为河南中医药大学中医学成教的一员,在人生的中途重新审视自我,投身于中医学的学习。这一选择,宛如在岁月的滔滔长河中觅得一泓清泉,源源不断地为我渴求知识的灵魂注入活力。</p> <p class="ql-block">2025年阳春三月,22、23日,正值双休日。这个时节,杏花、桃花竞相绽放。来郑州前夕,我看到朋友陈清新地里的杏花已然盛放,满树繁花,宛如春日寄来的温柔信笺,撩拨着我内心的期待与激动。怀揣着这份热忱,我踏入河南中医药大学的校园,参加开学典礼和面授课。</p> <p class="ql-block">踏入校园,沉睡的小草缓缓苏醒,嫩绿的色泽为大地带来盎然生机。枝头的梅花嫣红似火、如云似霞;粉的、粉白的玉兰花高高挂满枝头,在微风中轻轻摇曳,诉说着春天的故事。艳红的海棠含苞待放,南丁格尔汉白玉雕塑边的樱花洁白无瑕,宛如天使的羽翼,悄然绽放,散发着淡雅的芬芳,让我不禁驻足凝视。校园里的树木虽未郁郁葱葱,却已冒出点点新绿,积蓄力量,迎接蓬勃生长的时刻,枝丫间满是春日萌动的气息。</p> <p class="ql-block">2025年3月22日上午八时三十分,龙子湖校区俊学楼101报告厅内,灯光璀璨,“2025级校本部新生开学典礼暨主干课程面授”隆重举行。继续教育学院、培训中心党总支书记庞亚宾主持典礼,他面带微笑,眼神温和而坚定。开场时,他声音洪亮、富有感染力,向所有新生表达热烈欢迎。介绍到场嘉宾时,庞书记言辞清晰、有条不紊,简要传达每一位领导和老师的学术成就与工作职责,让我们对校方人员有了初步认识。他把控典礼节奏,环节过渡自然流畅,发言环节之间,用简洁有力的话语串联,引导大家的注意力和情绪,使整个开学典礼如同一首和谐的乐章。</p> <p class="ql-block">在热烈的掌声中,河南中医药大学副校长田力发表重要讲话。她言辞和风细雨,却蕴含着深刻的教诲。她谈及中医的源远流长,从古代的悬壶济世到如今在现代医学冲击下依然蓬勃发展,强调中医在守护民众健康、传承民族文化中的重要地位。她鼓励我们这些成教学员珍惜学习机会,勇于探索中医的奥秘,为中医事业的发展贡献自己的力量。她的每一句话都如同一束温暖的光,照亮我们前行的方向,让我们深感责任重大。</p> <p class="ql-block">田校长讲话结束后,继续教育学院院长、培训中心主任纪宝玉就课程安排、学习要求等做了详细阐述。他耐心讲解每一门课程的设置目的和学习重点,提醒我们合理安排时间,认真对待每一次面授和线上学习,让我们对未来的学习规划有了清晰的认知。</p> <p class="ql-block">紧接着,新生代表发言真挚而专业,话语间满是温馨。来自基层医院的她分享了选择中医成教的初衷,表达了对知识的渴望和对未来学习生活的期待,同时表示会与同学们携手共进,共同成长,她的发言引发了大家强烈的共鸣。</p> <p class="ql-block">新生代表发言完毕,教师代表高小玲教授发言,她围绕如何学习中医展开论述,言辞中尽显坚毅与自信。她强调学习中医要注重理论与实践相结合,鼓励我们多研读经典,多参与临床实践,用心感受中医的魅力。她的发言就像一把钥匙,为我们开启了通往中医知识宝库的大门。</p> <p class="ql-block">当钟表指针指向3月22日上午9点10分,思政课在郑世通老师的引领下正式开启。郑老师幽默风趣,言辞犀利且精辟,那些原本略显刻板严肃的思政理论,在他的精彩讲述下瞬间变得鲜活生动。他巧妙运用贴近日常生活的案例、引人深思的历史故事,成功点燃课堂的热烈氛围。同学们积极踊跃地互动交流,不知不觉间,50分钟的课程就在轻松愉快又令人难忘的氛围中结束了,而我满心都是对后续课程的热切期待,渴望着继续在知识的海洋里遨游。</p> <p class="ql-block">思政课落下帷幕,稍作休息后,高小玲教授再次登上讲台,带来了中医基础理论课程。开篇,她先介绍了医学分类及特点。现代医学以实验为基础,有着严格的逻辑推理,每一项研究、每一种药物的研发都经过无数次严谨的实验论证;而传统医学则具有鲜明的传承性与地域性,承载着先辈们的智慧,在不同地域生根发芽,发展出独特的医学文化。</p> <p class="ql-block">随后,高教授抛出一系列引人深思的问题:中医理论有哪些?中医为什么能治病?中医又是怎样治病的?带着这些疑问,她正式开启《中医基础理论》的授课。她介绍道,中医学理论体系是关于中医学基本概念、原理和方法的科学知识体系,其哲学基础为气一元论、阴阳、五行学说;思维模式涵盖象思维、系统思维、变易思维;指导思想是整体观念;理论核心包括藏象、经络及精气血津液神;诊治特点为辨证论治,这是一个包括理、法、方、药在内的完整医学理论体系。</p> <p class="ql-block">在授课设计中,她从绪论入手,介绍中医学理论体系的形成及发展、主要特点,以及《中医理论基础》课程的主要内容,随后将逐步深入讲解中医学的哲学基础、主要思维方式、藏象、精气血津液神、经络、体质、病因、病机、养生与防治原则等知识,引领我们一步步走进中医理论的深邃世界。</p> <p class="ql-block">课间时分,我坐在俊学楼外的凳子上,春风轻柔地拂过面庞,和煦温暖的阳光倾洒在校园的每一个角落。四周的植物都在努力生长,即便树木还未完全葱郁,但处处透着新生的希望。此情此景,不正如同我在这知识的神圣殿堂里努力汲取养分、不断充实自我吗?闭上双眼,尽情感受着春风的轻抚,鼻尖萦绕着空气中弥漫的花香与青草的气息,我的内心满是宁静与满足。在这一刻,时间仿佛凝固静止,我深深沉浸在这美好的学习时光里,将生活中的琐碎与疲惫统统抛诸脑后。</p> <p class="ql-block">或许这段在河南中医药大学中医学读成教的时光,注定会成为我生命中无比珍贵且独特的记忆。它让我在年过半百之后,依然有机会追逐自己的梦想,为我的生命注入全新的活力。我坚信,在这春日的校园里,我收获的不仅是丰富的知识,更是内心深处的富足与安宁。未来的学习之路或许荆棘丛生、充满挑战,但我会始终怀揣着这份对中医的炽热热爱,坚定不移地走下去。我期待着,在知识的照耀下,让自己的生命绽放出更加绚烂夺目的光彩,用所学医术去帮助更多的人,践行中医的济世情怀。</p>