强化班级卫生 营造温暖氛围

小荷

　　春天来了，孩子们放飞了，犹如刘姥姥进了大观园，下课15分钟根本不够，应该下课40分，上课15分钟。每天活动两小时，每天一节体育课，根本没有活动开。😂😂😂😂校园的各个角落都是朵朵，没有路可以开辟一条路，那是属于释放快乐的最佳路径，随时上演大片《蜘蛛侠》《大王叫我来巡山》《石头记》《我是监理》

最近很头疼，总有孩子上了几分钟课才进教室，原因：没有听到铃声；跑得太远了赶回来耽搁了……

最近很头疼，下课十五分钟收不齐作业，一正一副两个组长收不了10个组员的作业。原因：组长组员下课都去耍了；组长找不到组员了……

哎，学校太大了，新奇的东西太多了。不责备，毕竟童心难求。

　　哈哈哈😂最近很头疼的居然还有我的话搭子闺蜜，聊天得知了最近卫生让她头疼。我瞬间脑海里浮现：卫生没有人打扫，垃圾到处都是，卫生角摆放凌乱……，让人很抓狂😫，很不喜欢教室脏乱差。我想她班卫生肯定没有那么差，只是她抓小放大了吧，她严厉，做事用心细心，管班也管得好。

其实最近2班卫生也有所反弹。借此契机，梳理一下一年级到二年级的卫生管理，结合最近出现的问题，找出方案治疗一下我们的“头疼”。

孩子们大部分时间都在教室度过，我希望一走进教室就像回到温暖的家一样，清洁也是一个班级的脸面，进入一个班首先看到的就是清洁，所以必须要让教室干净整洁，让学生在教室有归属感。

带的是一群懵懂无知贪玩好动的小屁孩，必须要略施小计，在我的安排之下，我们班卫生方面基本满意。

1.家校联合，以身示范

在一年级开学初的第一次家长会时就寻求家长帮助，告知卫生对于一个班级的重要性，讲清班级卫生的要求，孩子们需要做什么，家长需要做什么，同时与家长约法三章：家长需知晓自己孩子卫生值日的时间并提醒，告知让孩子认真值日。督促孩子养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，维护自己座位边卫生。乱扔垃圾的同学加入当天的卫生清扫，家长要到教室等候孩子做好卫生后才离校。

孩子们在一年级入学时候不知道怎么做卫生，在刚入学的时候会布置劳动实践作业。

比如：第一周学会用扫把扫地，第二周学会使用撮箕，第三周学会抹餐桌......有些家长觉得孩子小根本就不会要孩子做，通过布置实践作业，让家长们知道我们对孩子的要求是在读书的同时还要有基本的生活技能。

2.分工明确，责任落实

孩子们都掌握了一定技能之后就需要让他们单独去完成了。我会做两张表，一张是每天抹餐桌的孩子（二年级打饭的安排），一张是每天打扫卫生的孩子，让每个孩子都参与，落实岗位到人头，让每一件事情都有人做。（简而言之：谁去做，做什么，怎么做，结果怎样。）

比如：这一组谁扫地，谁倒垃圾，谁扫公区，谁负责卫生角，怎么保洁，验收标准我都会告诉他们，如果没有达到要求第二天肯定会要求重新做。这样的目的是让孩子从小树立做事情有责任心，并学会与人协作。

孩子们的学习能力很强，过了大概一两周，很多都会自如的用扫把，也会用厨房纸抹打餐桌，这个时候就要善于发现能干有责任心的孩子先来做，我会亲自教他们怎么做，并告诉他们做得好的标准。如：地面干净，抽屉整洁，桌椅摆放一条线，卫生角清洁用具摆放，扫把、拖把、撮箕、垃圾桶怎么摆都有固定位置和要求，不要吝啬夸奖，只要他们做得有一点的地方，就抓住好夸夸，被夸的小朋友喜欢，其他孩子才会更想要表现自己。（一般情况我会先按照值日安排表教第一组中的能干的两个同学，学会了再教组员）

学会了的孩子，让他当小老师，教会他组的组长，组长再教组员，发挥孩子的力量以及孩子想展示自己的心理，效果非常棒，比老师一个一个教容易，而且会得快。差不多这样坚持了半学期不到，我们班的孩子每天到校就能自主打扫，中午吃完饭也能自行收拾餐桌，拿起扫把扫地，我只需要再选出得力的小组长检查卫生，我就只需每天花一点时间督促检查就可以了，这样不光自己轻松，还培养了小组长的管理，孩子们的动手能力。

3.每个孩子都是卫生组长。

孩子们都明确了每天需要完成的清洁任务，这时候就可以适当放手，我把每天清洁的四个同学安排为清洁小组长，之所以叫组长是让他们有一定的权利，不是单纯意义的今天扫地的，因为我们班卫生打扫原则是各人自扫门前屑，每个人自行维护自己座位区域的卫生，当天的清洁组长只负责早晨的清扫，其他时间都是督促全班保洁，同时形成同桌、邻桌同学的捆绑保洁，相互提醒相互监督，如果一个同学扔了垃圾没有捡起来，其他几个同学不但不提醒，还视而不见都会连带受罚并扣卫生操行分。

培养了小组长还不够，毕竟小组长有时候也会偷懒，要找两个很擅长卫生并善于管人的孩子当卫生大组长，由于一年级刚开始没有设立班干部，所以就起了个这个名字，也一直延续至今。卫生大组长的工作是更全面，她负责每天早上清洁人员的安排，在小组长打扫完之后再去检查，如果卫生大组长检查不合格就要求该小组重新做，这样一来有了两次检查，就比较满意了。

4.延用一年级入学的教学常规口令。

在课间下课的时候我们班会有一个下课口令（收、拿、捡、推），这个口令里就会提醒捡垃圾。自行捡完垃圾后同桌互查，然后去上厕所休息。如果不捡垃圾，下课被其他同学发现了谁的座位旁有垃圾，我就扣谁的他学分，时间一久自己就会先把垃圾捡干净了再离开座位。

5.把握好大队部检查的时间节点。

在课间检查卫生我就直接安排给了桌椅管理员（有时是不出课间操的病号），因为他们不出大课间，跑不了步也需要活动一下，清洁也做了，也运动了，一举两得。久而久之不想跑操的同学也愿意跑操了。

6.成立清洁小分队。

所谓的清洁小分队，其实就是平时喜欢乱扔垃圾的几个同学。每次清洁大组长发现那里脏了就让他们打扫，清洁维护也让他们去，这样大大的减少他们课间休息时间，久而久之就不敢扔垃圾了。

抓卫生是班主任工作中的一小部分，需要我们不断的反复抓、反复盯。发挥孩子们的自主能力，协助能力，互管能力，给工作减点负，不然真是遭不住。