小渔村47期绝句班第二讲作业点评集锦

语笑嫣然

汉仪组作业点评 左岸老师点评（1-5） 1.七绝 • 咏柳汉仪03～莲曦郡主春风一弄绿丝绦，娇软鹅黄万丈高。灿若繁华能几日，何妨烟雨细如刀。@汉仪03-莲曦郡主说说写柳怎么会想到万丈高这个词的，愁是深浅，并非高矮。春风一弄绿丝绦，娇软鹅黄万丈高。起承看不到一丝丝的愁。春风/弄/绿丝绦/娇软/鹅黄，无一字含愁，所以你的解释立不住，唯一的解释就是夸张过度，用柳言愁是一种境，而不是一种形态。所以你情感寄托的点不对。何妨烟雨细如刀。这一句写了柳的柔韧性，但转句这个跳板没有起到相应的作用。灿若繁华能几日，/何妨烟雨细如刀。句子与句子之间的关系，无非是并列.递进.转折，你说说这转结之间的文脉与关联在哪里？@汉仪03-莲曦郡主写诗首先是复习你学过的所有的语文知识，包括汉语语法以及句式，我们如果只是初学，几次作业写不好很正常。万丈高可以用，但看你怎么用。你用的意义何在？如果是表达喜悦的心情，允许夸张。写愁同样可以，请量东海水，看取浅深愁。前人有例句，愁可以有海水那么深，为什么万丈高用在你文字里不合适，因为你全篇没有一处铺垫了这个“愁”的情绪。抛开写愁用高不太恰以外，这就是你构思布局的情感方向问题，写愁也要胸有成竹。起承是营造的自然轻松愉悦的氛围，问题最大的是转句，在这里是废的。因为结句用到“何妨”，建议你重新构思这个转句，让这个何妨烟雨细如刀合乎情理。我想让你保留这个结句，先不说好不好看，先捋一捋诗脉。承句后三再酌，可以考虑换角度表达。换角度就是引导你换韵字，有时候一点就透，没有人点久卡在那里了。起句不错，承句开始跑偏。柳以常以柔态入诗，寓意情意绵绵依依不舍。起句都绿了，承句又来鹅黄。万丈高夸张过度，贺知章有句碧玉妆成一树高，仔细揣摩其物象的文学性与合理性。转句的表达完全脱离诗旨，灿若繁花”用来形容事物繁多、色彩鲜艳，如同盛开的花朵一样美丽。跟柳有何关联点呢？结句单独看也很漂亮，可惜转句没有提供合适的角度，造成有句无篇的结果。四句话从画面还是情绪安排皆是跌宕起伏，发力过猛。2、秋柳汉仪-言虑所终憔悴柔条眉已颦，仍将玉手挽行人。明春三月莺声里，再起飞花作雪尘。言虑师的绝曾经是我模板，我很葱白。但这个文字唯一可保留的仅承句一句，其余的废墨。笔力不同我点评的时候要求自然不同，不能跟初学者混为一谈，这不是你的水平，我怀疑你一挥而就的。物象生发的因循有点凌乱。憔悴柔条/眉已颦，从柳的形态直接转化成拟人的情态，之间差一个契机。承句却非常到位。转句无碍，但结句流于常态，没有更好的诠释主题，或者说没有很好的利用转句的铺垫拓开或延展。@汉仪组长-言虑所终起承融情有痕迹，这种文字要无痕，柔条/柳腰，要拟人就一步到位，不要拖沓保留眉已颦，就西子，总之不能出现痕迹。@汉仪组长-言虑所终你的笔力绝对在我之上，是你自己太敷衍了。3、七绝-秋柳汉仪02-低调做人枝斜疏影弄秋光，鸦息木杈迷落阳。几片红云送迟雁，风惊数叶点湖塘。@汉仪02－低调做人从文字我看到两个比较薄弱的点，一是词穷，二是词硬。积累要逐步跟上来，斜枝/疏影，枝斜/影，偏正与并列展现的效果稍微有所不同。这个无大碍，尊重个人的偏向。斜枝/疏影。起句造景还可以。承句鸦栖木杈尚能理解，意在继续造景。但迷落阳，为何不直接夕阳。这个承句无论字面还是画面都不欠缺一些诗意的空间。转句继续造景，结句同样是。但转结的措辞表达明显要好看过承句，转句拓开一笔做得不错，但结句虽然好看但没有收束全篇，流于画面了。咏物诗一定要有吸睛之笔，笔力不殆也要看得出角度新新颖触及灵魂。@汉仪02－低调做人有时间建议继续打磨打磨以后，可以放在我小窗口。你有较好的基础，可能平时练笔不多。4、七绝•柳送春来文/汉仪21-小分留滞冷风春郁闷，柳芽怀里酝良谋。节临惊蛰舒伸叶，持剑追寒赶彼休。小分应该是新手，开荒的那种，还没有成篇能力。@汉仪21-小分为了维护你的诗心，这次的文字我不做点评。建议你重新选择韵字再写一首小窗口交给我。直到我能看出结构框架为止。小分这个文字明显的没有成篇能力。绝句的起承转结是将主题沿着一定的意脉铺开的。起句眼前景，你眼中看到的柳是什么样子的，迎来送往这是常识。两个韵字加上持剑追寒，活生生的打杀场。什么是诗之语？什么是七言绝句？回家恶补理论基础知识，然后把讲义读三遍以上。看不懂的地方大群里问辅导老师。每天读十个前贤的绝句，感受一下什么叫诗。如果说学习写诗是你的目的地，方向不对你将无法抵达终点。@汉仪21-小分仔细看我的留言，我们每个人都是从零开始的。希望看到你的进步，尤其是看韵字，韵是文字的灵魂。 修改稿以及左岸老师的指导七绝•惊蛰时的柳芽文/汉仪21-小分节前小雪寒仍重，天暗时闻大雁声。蛰柳黄芽抽碧叶，辞冬一月露春萌。 不管怎么样你这个文字比之前的作业要好很多了，这个春萌属于双关意。春天的萌态/一种多肉的名字，这里可以双重理解。挺好的，只要不是生造的词，怎么理解随读者。天暗/天暮，措辞尽量古朴诗意，天暗就直白了一些，写诗不是写散文，要尽量藏，藏叫含蓄，你这个春萌就是藏意了，不直接说出来，让读者去想象。继续保持，多读讲义。因为讲义会循序渐进的传授知识点，老师说的只是零零碎碎，坚持一年你必有突破，我点评直接切入你文字的弱点，习惯了我的点评方式你会进步很快，知道自己哪里不好，心态决定你能走多远，大家一起学习进步。5、七絕·柳文/汉仪41-映月杨柳依依旧渡头，春来凝翠不沾愁。他乡游子遥相望，何日门前系滉舟。这个作者有基础但这个文字表达上不过关。杨柳春来凝翠，既然不沾愁，请问你写它作甚？所以画面的杨柳应该凝翠沾愁。为什么？因为景语皆情语，你想表达的留住什么却又无法留住，这种矛盾的心里就是愁的来源。重新梳理意脉，修改稿发我小窗口，直到我说通过为止。这首诗其实就是作者一念之间的事。@汉仪41-映月你自己看有没有，滉舟：一种摆渡用的小船。把摆渡的船系住了，别人还活不活。用物象一定要全方位辐射性的看，包括它背后所有的意象拓展与延申，不能看着喜欢就搬来，我们是写诗，是文学艺术的创作。 翰林瑞居老师评阅（6-8） 6.七绝 •柳汉仪12—白雪萌眼先醒春早发，千丝着水拂轻烟。为人送别留真义。飞絮如霜落鬓边。【浅评】小诗在大的格局上层次分明，前二句写景，后两句对柳的象征意义进行了挖掘，也可谓是先景后情。但是从完美的角度来说，后两句与前两句如果关联度更紧些会更好。前两句写的是早春之柳，给人的感觉是一种富有生机美感，而后两句跨度有点大，尤其飞絮已近暮春。个见，不妥之处望海涵。7.七绝•雨中柳文/汉仪42-渔斜雨飞丝不见天，柳梢浓处雾和烟。长枝犹挂离人泪，滴尽春光又一年。【浅评】小诗意脉清晰，语句流畅。从对雨中之柳的仔细观察而触生情，切景且合情合理，转句自然，结句升华，很不错的一首七绝诗。8.七绝柳文/汉仪26～语笑嫣然笼烟衔露住堤畔，绿鬓黛眉撩雀歌。淘气春风来逗趣，一垂纤指钓清波。【浅评】小诗四句着意写景，首句交待是堤畔柳，在手法上为泛写；二、三四句则对柳的细节描写。三四句虽然想宕开一笔，但总体还是写景。总的来说写得不错。个见，海涵。 乐吾(清欢)老师评阅（9-11） 9.七绝柳汉仪05-雨柔戏水丝绦碧影垂，含羞柳眼笑迎谁。东君不解风流意，却抱春情撵絮追。点评：格律自检。小诗抓住了柳的基本特征，写出了柳的持色。尾联稍弱些。10、七绝.柳汉仪-16苗菜子袅袅身姿淡淡妆，随风轻舞碧溪旁。何须要与花争艳，自有诗人为尔狂。点评：问好同学，不错的一首七绝，春天柳的妆是最醒目的，“淡淡妆”换为“翠绿妆"，柳的身影到处可见，”碧溪旁"显得太窄了，”道河旁"可否？个见。11、七绝•识柳文/汉仪22-艾恩花微不艳确难辉，絮种轻抛满处飞。春露黄芽先吐绽，冬霜绿叶冻干归。点评：问好同学！格律自检。小诗写出了柳的个性，但尾联收得不好，整首诗平铺直叙，没能抓住柳的亮点，个见。 今古情老师评阅（12-14） 12.七绝咏柳汉仪20-绮月春风送暖柳参差，欲钓清波掷碧丝。离别折枝情意远，殷勤笛管手中吹。点评:格律无误。情景交融，小诗很有画面感，层次分明。有“……殷勤更向手中吹”诗的味道。加油！13.七绝柳汉仪08-青青一袭罗纱美妙哉，盈盈澄绿脱尘埃。无言娉立水湄处，那种清幽学不来。点评:格律无误。句子读起来很美，给人一种朦胧之美。欣赏学习！加油！14.咏柳汉仪46-真人 初春垂柳韵悠长，翠影翩翩映暖光。入药走诗添雅趣，湖光柳色共流芳。点评:格律无误。读起来，首句还挺入诗味的，接下来的句子明显是凑的，第三句，入药走诗添雅趣，令人费解，第四句湖光光柳色共流芳，需要斟酌斟酌。除了有出彩的句子，我们尽量不要重字，一字千金。一起加油吧！ 李小梦老师评阅（15-17） 15.灞桥柳上善若水 2025 3 13千缕青丝倚灞桥，几回攀折几回凋。斜阳渐落催归急，漠漠江烟涨思潮。简评！格律正确点赞，主题用的典故灞桥折柳。首句破题，起承衔接紧密，转句接承句折柳送亲朋，眼看斜阳就要落下，还是默默不舍离开。合句（江烟）在酌。上善若水同学诗词基础很扎实。学习了16.七绝《忆少时柳笛》汉仪 33--修竹柳笛新裁弄晓风，莺梭燕剪小桥东。重来怕近婆娑绿，一曲初成鬓已蓬。简评！格律正确点赞，起句后三没有看明白是指什么？柳笛是指刚刚发芽的柳枝皮。承句很好理解，春天来了杨柳发芽，莺歌燕舞穿梭在小桥东。转句转开了起承，同时也给各合句提出问题，怕见婆娑绿？那么为啥怕见婆娑绿，这里需要合句来回答。合句给出答案是一曲初成髪已蓬。（蓬）这里指头发蓬乱，髪已蓬给出的答案不是很理想，同时也没有扣回主题（忆）少时。这句能在回答转句的同时在回到现实中的自己，那么这首作品也许能更上一层。个人愚见，仅供参考。17.七绝·柳下送别汉仪45-小狮侠十里桃花香古渡，一堤碧玉荫渔船。今春折柳送郎去，远望离人泪水连。简评！格律（荫）这里应该是指树荫下停靠的渔船。读平音，三平尾。起句十里桃花香古渡，说明这句是喜。喜起忧收不太合适。同时桃花抢了柳的风头。其它没啥问题，起承写景，转合扣题。个人愚见，仅供参考 老顽童老师评阅（18-20） 18.七绝.柳文/汉仪15-含羞草生来妙曼细腰身，柳眼先开为看春。非是仙根移俗世，如何系得远行人。老顽童评:此绝符合作业要求，起句入题，刻画到位，转句宕开，结句赋予内函，不错。不足点:柳眼，浅白，含蓄为好。19春柳汉仪37-叶勇军千丝摇曳万般柔，朵朵鹅黄插满头。莫道蝶蜂难惠顾，迎风沐雨自风流。老顽童评:此绝符合作业要求，诗味很佳，耐人寻味。起承得当，转结自然，尤其转句颇有韵味，平中见奇，结句出彩，给人启迪，有一种超凡脱俗的高雅，把所咏之物写神了，为你点赞！20.七绝.踏春赏柳 汉仪09-淡定轻摇舟楫漫寻春，堤坝湖光柳色新。翠影疏帘浮静水，纤腰曼舞诧花神。老顽童简评:此绝起承铺陈很好，立意与章法都不错。转句很具特色，不但起到承上启下的作用，而且用词精准，翠影疏帘，很恰切，浮静水，紧扣堤坝，意脉顺畅毫无阻滞，结句运用了倒装手法，句意新奇，于典雅中隐现其高贵的气质，很好，点赞！ 云儿一片云老师评阅（21-23） 21·七绝·柳汉仪32-柳丝经年老柳村边卧，树干横斜稚子攀。疑是根伸河下去，春来新绿秀枝间。简评：小诗首句用经年，老，双重叠加，突出一个柳的老，承句与首句关联紧密，不仅承接住了老，还有新意拓展：稚子攀。可以让读者生出老柳也是孩童的乐园。这是这首诗的一个亮点，可惜转句和合句偏重于对首句的衔接，而第二句略感与这三句不成一家。“稚子攀”于后文无着。谋篇上思维再缜密些，加油！22、七绝.望柳有思文/汉仪19-赏梅人风梳堤柳弄轻柔，隔岸鹅黄韵自悠。水映春波思旧影，云牵远梦绕心头。简评：小诗一二句写柳，风梳堤柳，很漂亮的描写，隔岸，也有照应题目中的望字。一二句以柳为主角，又暗点望，安排妥当。第三四句写思，作者有意做成对仗，技法老到。略感第四句与第三句关联紧密，但与题目略有疏离。题目是望柳有思，情思都是因见柳生的，而尾句宕到云上去了，略跑远了一点。但小诗结构清楚，安排有序，功底很好。加油！23、七绝柳汉仪48-专一垂丝缕缕如帘幕，舞动春风任自由。万道柔条无劲骨，随波照影也风流。简评：小诗四句都是紧紧围绕柳而展开的。首句用比喻，写出柳条的形，第二句衔接上略有不畅。柔条舞动春风可以理解，中间隔个帘幕，略不畅。三四句写的很好，立意很新颖，也有一定哲理。柔条的“柔”字是韵字。打磨一二句，加油！ 香如故老师评阅（24-26） 24.春柳汉仪23* 李中文嫩绿新张映水湄，柔条万缕弄清漪。莺撩叶处声犹涩，欲醉兰舟恐未宜。香如故浅评:这首诗应是咏物诗，柳为主题。第一二句从枝和叶描写柳，一句的前四字描写叶的颜色形态，第二句描写枝条的状态，进行铺垫。第三句转到柳叶间的鸟叫声，没有宕开，第四句有些不通，醉不了兰舟，可能是兰舟上的人。这首诗有层次，只是做咏物诗比较难，没抓住精华。25.七绝柳汉仪10-冷月寒梅青葱三月袅宫腰，眉眼渐舒千万条。何故经年身半损，离舟无数过平桥。香如故浅评:这首诗第一二句描写春柳铺垫，第三句可能讲的是折柳相送，这个意思有了，第四句回到相送的人，这首诗将物我结合了，文字表达出来诗不美，再练。26七绝柳汉仪28-落雪如白风拂老柳柔丝媚，是处儿童嘻戏忙。羡尔婀娜如少女，立根不问自刚强。香如故浅评:这首诗没有将物“柳”的意象中能折射表达的意思没有弄明白，所以诗句之间比较散，如果柳如少女，是温柔的美，第四句没意义，个见。 梦桥老师评阅（27-29） 27、七绝•柳之叹汉仪11-比熊都聪明细叶初萌燕语频，昊天翠海憩情人。深秋垂首湖当镜，轻叹纤姿不再春。《國語辭典》昊天【hào tiān】蒼天，遼闊廣大的天空。憩【qì】休息蓝桥简评：格律无误。押平水十一真韵。从首句细叶初萌及燕语频来看应该是春柳，但转句却直接是深秋，时间跨度过大，出现断裂。前后应该统一，比如首句如果改曾忆枝萌燕语频，转句的深改今，就顺畅多了。或者改后面的秋，都统一成春天。两种方法都可以。只不过改春改动辐度过大，不如改首句为曾忆，说明现在不是春，这样前后就统一流畅。28 七绝•柳汉仪36-健康快乐每一天柳丝轻拂绿波柔，春色撩人醉眼眸。风动枝头摇曳舞，一帘幽梦入心头。蓝桥简评：格律有误(枝头的头是韵字出现在非韵字处挤韵)。押平水十一尤韵。这个"绿波"既可以理解为水波，也可理解为"柳丝摇摆如同绿波"。个人感觉理解为"柳丝摇摆如同绿波"更符合主题，虽然前四与后三同为主谓结构，但前半句"柳丝轻拂"赋笔叙事，后半句"绿波柔"虚笔传情。共赋同一主题"柳"，春色即最典型的代表"春柳之翠色"撩人而使人沉醉在视觉享受之中，风动枝头可改(风促千枝漫堤舞)这样就避免了挤韵。摇曳和舞略感重复，千枝漫堤舞，此为准律句(平平仄平仄)。一帘幽梦入心头的入太普通了，可改锁，"入"只是一种客观的进入，情感色彩较淡。"锁"则蕴含着更丰富的情感，如被梦境所困的无奈、对梦境中美好事物的执着留恋等，使诗人的情感更加深沉、复杂，让读者能更深刻地感受到诗人内心的思绪。"入"没有特别突出的意境，而"锁"营造出一种封闭、禁锢的意境，仿佛诗人的心灵被这一帘幽梦紧紧锁住，外界的纷扰无法轻易进入，突出了梦境对诗人的重要性和独特意义，使诗句的意境更加深远。"锁"字比"入"字更具表现力，它以一种形象生动的方式将抽象的梦境与诗人的内心联系起来，使诗句更具画面感和感染力，能够吸引读者的注意力，引发读者的联想和思考。虽然锁未必是最佳，但入不如锁却是不争的事实。29 七绝•忆柳汉仪18-小孟尝北国垂杨才吐叶，嫩枝去夏坠池间。柔风吹拂随之舞，引得鳜鱼戏水湾。蓝桥简评：格律有误(合句孤平，问题在于鳜字应平，可考虑换一下不必执着于记忆中的确实是鳜鱼，游鱼不就挺好吗)。押平水十五删韵。不太明白作者为什么要用忆柳作题目。起句的垂杨即垂柳。才吐叶是春天的景象，而承句的嫩枝为什么要去夏？用俯首或点水，坠可改戏或荡。引得鳜鱼戏(可改啄或聚)水湾。 浣纱组作业点评 　　慕慕天羽老师点评（1-2） 1、岸柳作者 :枝繁叶茂翠玉丝绦秀发悬，家居九曲小河边。一身著绿谁为首，万木争荣君占先。枝繁叶茂同学这首岸柳，起句翠玉丝绦秀发悬，略微有些拖沓，本体是柳丝，用了三个喻体：翠玉丝绦秀发，其实用一到两个即可。秀发带入了拟人的意味，故承句紧跟拟人手法：家居九曲小河边。点出了生长的地点，就像是咱们平时表达某位小家碧玉的姑娘，家住在小河边……那接下来是不是应该有段故事呢？从他这首诗，我们是不是可以从拟人的角度去柳树，比如就写柳如美女，叶茂同学的诗，这个住址，没有延伸出故事，反而写“争先”。不过这个立意比较有意思。一身著绿谁为首，万木争荣君占先。说草木最先绿的是柳树。整首诗，还是不错的。个别句子有些没用到实处，略显浪费。这种拟人写美人又跳到写草木的争先，还是略有跳脱。“争先”是一个不错的方向，写管了百花争春，来个万木争绿，确实有意思。如果是我从这个方向写，一二句状物，考虑尾字是“悬”，这个字的搭配，可以用“袅袅”，争先，咱们把时间点一下，显得是绿得比较早的，比如这样起：二月柔条袅袅悬，承句点出地点、形态来，比如：笼堤蘸水淡浮烟。那结句的方向是争先，咱们可以给争先设立一个人文理由，比如咱们常写柳的立意是：离别，那么转句比如：多情已惯绾离别，结句把争先表现一下，如：管领年年绿最先。岸柳二月柔条袅袅悬，笼堤蘸水淡浮烟。多情已惯绾离别，管领年年绿最先。给绿最先来个理由。2.七绝.柳作者:浣纱49-慕慕小卧春池久未眠，微醺不觉半妆先。才来几燕登枝早，压得千条傍水悬。从拟人的角度，从美人的角度写柳，这个角度新奇，我也喜欢，写得挺惊艳的一首。不过也得鸡蛋里挑挑骨头，如果咱把题目遮住，这一二句像不像写柳？柳的卧姿，柳未眠，半醉，半妆，半妆是不是早春的柳树？首句的卧池，和结句的傍水悬，既然都卧了，又来个傍水悬，主要原因是起承拟人，描写出初春柳树的如人的形态，如一半醉半眠半妆的佳人，这个描述，我还是挺喜欢的。但拟人用卧合理，转结回到物的表达上，从拟人场景回到现实物的场景。读起来就有刚才说的用字的矛盾。不过整体挺灵动的，可见作者水平不错。尤其转结的表达，才来几燕登枝早，压得千条傍水悬。从把杨柳拟作佳人的角度，我也试着写了一下，咱直接点，描绘柳的拟人状态，比如在池畔，杨柳照水试新妆，初春的柳嘛，有新裙子，起句，比如：临池照水理新妆，承句结合柳的青叶黄芽来描绘这新裙子，比如：浅碧裙裾缀嫩黄。临池照水理新妆，浅碧裙裾缀嫩黄。咱转结也继续拟人，裙子舞动起来，比如：束上纤腰初学舞，柳的枝干像纤腰，结句，是不是应该有故事？穿着新裙子学着跳舞，是想什么？那自然想到了情郎对吧。咱拿出新柳关键的特征：青眼，用此去构建和情郎这个创作方向，比如：依依青眼待檀郎。岸柳临池照水理新妆，浅碧裙裾缀嫩黄。束上纤腰初学舞，依依青眼待檀郎。但我也还想了一个写柳的方向，也觉得颇有意思，跟大家分享一下。柳是不是像帘子？我相信很多同学也有此方向，但不知，有没有写掀开帘子的，就此方向，我也拟了一首，帘，作为尾句韵字试了一下，十四盐这个韵部，其实也算窄，最容易拈出来写柳的，比如刚才的帘，然后想到了纤纤，纤细，柳的其中一个特征，然后尖也可，不过组句不好组，顶多来个：绿到尖，搭配上，不大容易。大家造句一定要注意文从字顺。咱们尾句来个：揭画帘，谁揭？燕子揭。那大概方向便有了，最好这帘子是等待燕子来揭开，那么转句就写不要轻易得折去。不要大煞风景对吧，角度有了，立意也大概出来，这便是腹稿。那么起句，咱还是描写柳树的特征，咱用个“添”字。定了韵字之后，还是记住“文从字顺”，添，如何添？比如搭配：……取次添，这句就可以这样起：细叶垂枝取次添，刚才说还拈了“纤纤”，那么次句用……纤纤。比如：……翠纤纤。写得有画意一些，比如搭配：轻烟淡抹翠纤纤。细叶垂枝取次添，轻烟淡抹翠纤纤。细叶垂枝取次添，轻烟淡抹翠纤纤。……折，留……揭画帘。是不是大体出来了，七绝，难在起承，妙在转结。刚才说到燕，这个词汇是仄，咱可以换换别称，比如乌衣。岸柳细叶垂枝取次添，轻烟淡抹翠纤纤。……折，留待乌衣揭画帘。转句就要写不要折，但是我们不能直接生硬地说：任何时候都不能折，这样的表达会违背：折柳相送，柳这个物象的特定的人文情怀，所以如何折？很考究。比如：劝君莫作寻常折，寻常就不要折去，隐含就是那分别赠人还是可以对吧，文从字顺，还要合乎情理，再加出新的角度。岸柳细叶垂枝取次添，轻烟淡抹翠纤纤。劝君莫作寻常折，留待乌衣揭画帘。 小草老师评阅（6-8） 6.七绝·柳作者：浣纱37–荷塘月色余寒未尽透春期，一夜东风出秀姿。柔缕千般浑似水，离人送别寄幽思。小草浅评：这首七言格律正确。诗的起句巧妙地交代了季节背景，为后面柳树的描写做了铺垫。承句形象地表现了柳树在春风吹拂下展现出的美丽姿态。结尾赋予了柳树情感的内涵，使整首诗更具韵味。整体表述较为中规中矩，在创新和独特性方面还有更大的提升空间。加油！7七绝柳浣纱组～莽原惊蛰参差映碧河，风摇万缕展婆娑。只因总把先机占，常惹骚人咏叹多。小草浅评：小诗平仄无误。起承句，语言生动，画面感强，写出了柳树在惊蛰时节的姿态。转合句从柳树的特点出发，引出诗人的咏叹，构思巧妙。诗友很棒，继续努力。8.七绝.柳文/冷月村边溪水绕门旁，柔柳轻摇绿影长。嫩叶新芽终日暖，摘回蒸煮齿留香。小草浅评：这首诗画面很美，前两句描绘了一幅宁静的乡村柳景图，给人以清新之感。转合句从视觉描写转向味觉描写，富有生活气息。看得出来诗友们基础扎实，而且很用心。我也从中学到了不少，赞一个！ 北极星老师评阅（9-11） 9.七绝.春柳作者:浣纱16-玉露摇霜一剪东风梳翠丝，半篙春水蘸青眉。红尘事过花如雪，落得千家万户知。问好玉露摇霜同学格律韵部无误。起承句运用拟人比喻修辞，生动展现春天柳丝翠绿，柳树倒映春水中画面，富有诗意和画面感，赞。转合，略显突兀，模糊，难以理解与题目春柳深层关联。如题目柳合适些，柳絮如花。但题目春柳。10.七绝.柳浣纱40-箫灵细细腰身堤岸垂，余生不变永相随。微风拂过枝摇醉，唯愿风情岁月追。问候箫灵同学此绝韵，格律无误。属咏物绝句，把柳拟人，起承，柳人格化，细细腰身，与堤岸长久相伴，感情真挚。转合直白，尤其合句难以给读者心灵触动和印象。11.七绝垂柳浣纱48-荒年旧梦堤边长坐甩丝绦，垂钓无钩风助捞。未见鱼身游半影，年华已去数多遭。问候荒年旧梦同学格律韵部无误。构思新颍，以垂钓无钩风助捞独特视角，把垂柳比作垂钓者，有想象力。转合，借未见鱼身游半影，年华己去数多遭，时光流逝之感，有一定人生哲理。不足，语言稍显口语化甩丝绦，捞等直白，削弱诗典雅韵味，另外首句堤边长坐甩丝绦，与垂柳自然下垂状态契合度不高，略显生硬。 惜缘老师评阅（15-17） 15.七绝题目：柳 作者：浣纱-43-蓝蓝（吉祥岚）潮河两岸柳丝长，拂水随风舞绿裳。白鹭低飞春意暖，轻舟一叶入斜阳。惜缘简评：问好学友。小诗书写格式符合作业要求，格律用韵无误。起承两句，由潮河岸柳随风摇曳生发。表意春天来了。转句宕开一笔，合句没有回扣主题，转合两句与主题关联不大。16、老柳垂帘作者/浣纱01欢颜乳燕穿帘啼啘啭，春风带露应慈颜。心灵相互连母子，老树芽前嫩绿间。惜缘简评：问好学友。小诗格律用韵无误。诗作题目是老柳垂帘，但内容没有围绕主题展开，而是描绘了春天里燕子的可爱形象。起承两句，叙写乳燕啼声婉转，携带着露水的春风里，映衬着母燕慈祥的音容。慈颜：慈祥和蔼的容颜，多指尊长的音容。用在这里应该指母燕。转句依然写乳燕与母燕的母子心灵相连。只有在合句里柳树才作为背景出现，且“老树芽前嫩绿间”，诗句不够圆融通顺。有凝练提升的空间。整首诗作不符合作业要求，偏离主题了。希望下次认真审题，加油。17.七绝·春柳浣纱06-行千里路纤姿窈窕绿鬘垂，巧借东风漫自怡。时点清漪撩锦鲤，频招翠缕逗黄鹂。惜缘简评：问好学友。小诗格律用韵无误。诗作以春天的柳树为题材描景抒情，符合作业要求。起承两句，以拟人手法描写柳叶在春风的轻抚下，姿态摇曳，心怡意惬的舒适感。鬘，原指美好的头发。绿鬘，在这里指代随风飘逸的柳叶。转合两句，用四个动作并举，把春天的柳枝摇曳生姿，描绘的惟妙惟肖，生动活泼。“点清漪”，“撩锦鲤”，“招翠缕”，“逗黄鹂”，拟人手法用的娴熟老道，信手拈来。且转合两句对仗工整。不足之处：小诗的三个韵脚都是阳平，如果能阴平阳平交替使用，会使韵律更和谐。第三句的白角也是撞韵了，选了与小诗韵部相同的仄声韵。但瑕不掩瑜，很棒的一首小诗，欣赏学习了。 天涯孤雁老师评阅（18-20） 18 七绝咏柳作者浣纱38-冷若寒冰春风送暖柳先知，垂下丝绦摇绿池。无意与花争异彩，只将新叶换枯枝。浅评:春风送暖柳先知，以春风送暖为背景，巧妙地指出柳树是春天最早感知到温暖气息的植物之一，展现了柳树对季节变换的敏感与敏锐。这里的先知二字，赋予了柳树以灵性，仿佛它能预知春天的到来。次句通过垂下丝绦”形象地描绘了柳树枝条细长柔软、随风摇曳的姿态，而摇绿池则进一步渲染了这种摇曳生姿的美景，使得整个画面更加生动鲜活。无意与花争异彩，表达了柳树谦逊、不张扬的品格。在百花争艳的春天，柳树并没有刻意去与花朵争夺色彩上的绚丽，而是以一种平和、淡然的态度存在着。这种态度，既体现了柳树的内在美，也反映了作者对于淡泊名利、追求内心平和的向往。末句，则是对柳树生命力的赞美。柳树通过换上新叶，替换掉枯枝，展现了其生生不息、不断更新的生命力。这种生命力，不仅体现在柳树的外观上，更体现在其内在的精神品质上。这首诗通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了春日柳树的美丽与生命力，同时也传达了作者对于自然之美的热爱和对于淡泊名利、追求内心平和的生活态度的向往。19.七绝 · 柳作者：浣纱09-红叶袅袅青枝伴碧流，牵风拂水一何柔。灞桥两岸多情物，非是别离常带愁。浅评:这首诗通过对柳树的描绘，展现了其柔美、多情而不失坚韧的特质，同时也传达了诗人对自然之美的热爱和对生命力量的赞美。诗人通过细腻的笔触和生动的意象，为我们呈现了一幅清新脱俗、情感丰富的柳树画卷。非是别离常带愁，则是对柳树形象的进一步升华。诗人通过否定句的形式，明确指出柳树虽然生长在灞桥这样常常与离别相联系的地方，但它本身并不总是带着愁绪。这种表述，既打破了人们对柳树与离别之间固有联系的刻板印象，又强调了柳树本身的多情而不失坚韧的特质。20.七绝柳浣纱15-云悠鹅黄初吐笼烟萌，勾得啼莺几啭声。恐是风提诗意起，桥边蘸水点斜横。浅评:这首诗通过对早春时节柳树的描绘，展现了其生机勃勃、诗意盎然的特质。诗人通过细腻的笔触和生动的意象，将柳树新芽、啼莺鸣叫、风吹柳动等自然景象巧妙地融合在一起，为我们呈现了一幅清新脱俗、充满诗意的早春柳树画卷。同时，这首诗也传达了诗人对自然之美的热爱和对生命力量的赞美。 竹苑清幽老师评阅（21-23） 21.七绝咏柳浣纱12-漫步书林风中摇曳小蛮腰，浅碧轻匀拂画桥。欲问东君春几许，燕穿烟柳尽逍遥。点评:以兴比起句，很生动，结有余白，延伸，很是不错。22、七绝咏柳作者：浣纱11-万象更新绿柳抽条嫩如金，轻风拂面涤凡心。穿杨箭里千丝舞，何事离愁唱到今？点评:整体不错，结中带转，有跌宕感。去前边为离愁做点铺陈则会更好。23、七绝柳浣纱46-井底蜗牛寻常细柳拂堤畔，嫩叶新芽聚醉枝。倒映湖中影清丽，迎风荡漾冒春词。点评:意象重复过多，春词用的很好，绝句讲究语言凝练，加油！！ 飞扬老师评阅（24-26） 24.七绝柳浣纱26-冰雪拂岸垂丝暗理弦，清波照影两相怜。东风不解离人怨，犹剪青绦到客船。飞扬浅评：诗中营造出了一种含蓄而略带忧伤的离别意境。“拂岸垂丝暗理弦”，将柳丝比作琴弦，“暗理弦”仿佛赋予柳树以人的情思，在默默弹奏着心事。“清波照影两相怜”，柳影与清波相互怜惜，为画面增添了一份静谧与柔和，也进一步烘托出孤寂的氛围。后两句“东风不解离人怨，犹剪青绦到客船”，借东风无情，依旧裁剪柳丝送至客船，强化了离人的哀怨，以景衬情，情景交融，将离别的愁绪渲染得较为到位。 用词也较为精巧。“暗理弦”“两相怜”“犹剪”等表述都很生动形象，赋予自然景物以人的情感和动作，让整首诗充满了灵性。“青绦”一词用得巧妙，既呼应了柳的主题，又增添了画面的色彩感。很棒，点赞！25七绝柳浣纱39-飞花若梦折尽长条恨不休，年年水暖送行舟。千丝袅娜风林绿，断岸风烟数十秋。飞扬浅评：本诗营造出了一种绵长的离恨与岁月沧桑之感。开篇“折尽长条恨不休”，借古人折柳送别的习俗，直接点明离恨，且“折尽”一词强化了这种恨意的深度与持久。“年年水暖送行舟”描绘出每年春天水暖之时，都有行舟离去的画面，给人一种离别的场景不断重复的感觉，加深了离恨的厚重。“千丝袅娜风林绿”描绘出柳丝随风摇曳、树林翠绿的生机勃勃之景，与前两句的离恨形成对比，以乐景衬哀情。“断岸风烟数十秋”将视角从眼前的柳与送别场景拉远，展现出断岸历经风烟的漫长岁月，增添了历史的沧桑感，让整首诗的意境从单纯的离恨延伸到了对时光流逝的感慨。唯一不足的是转合两句中“风林”和“风烟”两处风字的重复，斟酌改动一处即可。26.七绝柳作者：浣纱21-静品书香雨霁千枝拥翠氛，依栏偎水蹙湘裙。可怜摇曳黄金缕，空结愁思不见君。飞扬浅评：诗中营造出了一种温婉、惆怅的意境。“雨霁千枝拥翠氛”描绘出雨后柳树枝条簇拥，翠意弥漫的清新画面，奠定了一个清新而略带朦胧的基调。“依栏偎水蹙湘裙”将柳树拟人化，仿佛一位女子依栏傍水，蹙着湘裙，形象地写出了柳树的婀娜姿态，同时也赋予其如女子般的愁绪。“可怜摇曳黄金缕，空结愁思不见君”进一步深化愁绪，柳树摇曳的枝条好似满怀愁思，却等不到思念之人，让读者能真切感受到那种孤独与期盼交织的情感。整体意境营造得较为细腻，富有感染力。用词优美且形象生动。“拥翠氛”生动地展现出雨后柳树枝叶的繁茂与翠绿。“蹙湘裙”用“蹙”字将柳树拟人化，仿佛女子皱眉，生动地表现出柳树似有愁绪的神态。“黄金缕”指代柳树枝条，形象且富有美感。“空结愁思”表述稍显直白，若能更加含蓄委婉，能让诗歌的韵味更上一层楼。不过已经非常棒了！！ 飞花组作业点评 文心老师点评（1-5） 1.七绝柳作者：飞花31-流光从容三月鹅黄染渡头，含烟轻摆散温柔。空添岸柳新枝短，难解离愁似水流。老师这首《七绝·柳》是一首借柳抒情的佳作，情景交融，笔法细腻。立意与情感：诗歌以柳为意象，前两句描绘柳的形态，后两句转而抒情，借柳的新枝难以消解如流水般的离愁，展现出深沉的离别愁绪，将常见的惜别主题表达得婉转含蓄。语言与用词：“鹅黄”形象地描绘出三月柳初绽嫩芽的色彩，生动鲜活；“染”字赋予柳色动态，仿佛将渡头都染上了春的颜色。“含烟轻摆散温柔”则从视觉和感觉的角度，细腻地刻画出柳丝在微风中如烟般轻柔摆动的姿态，“温柔”一词更赋予柳以人的情感特质，使诗句充满画面感和感染力。表现手法：诗中运用了衬托和比喻的手法。前两句对柳的美好春景的描写，衬托出后两句的离愁，以乐景衬哀情，更显愁绪之浓重。“难解离愁似水流”将抽象的离愁比作潺潺流水，化无形为有形，生动地写出了愁绪的绵延不绝。结构：诗歌起承转合自然流畅。前两句起笔写景，为后文抒情做铺垫；后两句承接前文对柳的描写，顺势转入情感的抒发，结构严谨，层次分明。整首诗意境优美，语言凝练，情感真挚，是一首具有较高艺术水准的七绝。不足之处：这首诗在一些方面仍有提升空间：意象运用的创新性不足：古典诗词中常以柳抒离情，此诗沿用传统，虽手法娴熟，但缺乏独特新颖的意象使用，较难在众多同题材作品中脱颖而出，给读者带来全新的感受与思考。情感表达深度受限：诗中直抒“难解离愁”，直白有余，含蓄不足，未深入挖掘离情别绪背后复杂情感，难以引发读者深层次的情感共鸣，在情感的多元性与深刻性上可进一步拓展。语言锤炼可精进：像“空添岸柳新枝短”语言较平实，“空添”“新枝短”表述稍显直白、普通，在文字的表现力和韵味上，若能进一步打磨，会让整首诗更具艺术感染力。愁字挤韵了，再酌一下！2.柳飞花25-傻妞独立清江古渡头，春来风拂万丝柔。倾情长揖一江水，难系归舟与去舟。 老师这首《柳》以独特的视角和精巧的构思，借柳抒发了深沉复杂的情感，展现出较高的艺术水准。 立意与情感：表面写柳，实则借柳表达对离人去留的无奈与不舍。诗人赋予柳以人的情感动作，借柳“长揖江水”却“难系归舟与去舟”，深刻地传递出挽留不得的怅惘，突破了单纯的离别愁绪，蕴含对人生聚散无常的喟叹。语言与用词：“独立”二字，赋予柳以孤寂的形象，开篇营造出一种孤独的氛围。🌹🌹“万丝柔”形象地描绘出柳丝在春风中轻柔摆动的姿态，一个“柔”字，尽显柳的婀娜，同时也为后文抒情铺垫了温婉的基调。“长揖”一词运用拟人手法，将柳对江水的姿态比作人的行礼，使诗句充满动态感和情感张力，用词精妙。表现手法：拟人手法贯穿全诗，柳被赋予人的“独立”“长揖”等动作和“倾情”的情感，让无情之柳化为有情的象征，增强了诗歌的感染力。以柳的难系舟船象征无法留住离人，化抽象的情感为具体的形象，生动且富有诗意。 结构：前两句描绘柳在古渡头的春日之景，后两句转而抒情，景与情过渡自然，结构严谨。从视觉描写到情感抒发，层层递进，将诗人内心的情感逐步展现。整首诗意境清幽，情感真挚深沉，语言灵动，意象与情感融合巧妙，是一首耐人寻味的佳作。 不足之处：1. 情感层次略欠丰富：虽主题鲜明，但情感表达稍显单一，聚焦于挽留不得的无奈，未进一步挖掘如对离人的牵挂、对未来重逢的期待或担忧等多元情感，在深度和广度上可再拓展，以让情感层次更丰富立体。2. 意象组合较常规：整首诗围绕柳和舟船展开，意象选取符合传统借柳抒情的套路，虽契合主题，但组合方式缺乏创新性，未给人带来全新的审美感受，难以在众多同类题材作品中独树一帜。3. 语言深度与余味不足：诗句语言较为直白，像“难系归舟与去舟”直白表述情感，缺乏含蓄蕴藉之感，未能给读者留下足够的回味和想象空间，在语言的锤炼和诗意的营造上还有提升空间。3.七绝•柳棉作者：飞花33—爱国者摇曳长条朵朵开，抚栏傍路上楼台。丽姿早有骚人赋，成就千年咏絮才。老师这首《七绝•柳棉》从独特角度切入，借柳棉表达对文学传承与文化底蕴的赞美，构思新颖，富有内涵。立意与情感：诗歌突破单纯描绘柳的外在形态，借柳棉引发对文学创作与文化传承的思考。诗人通过“丽姿早有骚人赋，成就千年咏絮才”，表达出对前人文学创作的尊崇，以及对柳棉这一意象在文学长河中承载千年文化的感叹，立意颇高，饱含文化情怀。语言与用词：“摇曳长条朵朵开”，用简洁的语言勾勒出柳棉在细长柳枝上绽放的画面，“摇曳”赋予柳棉动态美，生动形象。“抚栏傍路上楼台”，“抚”“傍”二字运用拟人手法，将柳棉的生长姿态描绘得仿佛具有人的亲昵动作，增添了诗句的趣味性和画面感，用词精准且富有表现力。表现手法：诗中运用了用典和借物抒情的手法。“咏絮才”是著名典故，指代女子敏捷的才思，这里借柳棉关联此典故，既丰富了诗歌内涵，又借柳棉抒发对千年文学传承的感慨，使诗歌的文化底蕴更为深厚。结构：前两句从视觉角度描写柳棉的生长姿态，为后文抒情议论做铺垫；后两句由景及情，转入对柳棉在文学创作中意义的思考，结构层次分明，过渡自然流畅。 整首诗意境清新，将自然景物与文学文化巧妙融合，展现出诗人对传统文化的热爱与深刻理解。赏学了！4.咏柳飞花22-琴狂碧玉垂丝映日斜，和风拂面柳条遮。轻绦细叶随风舞，似我闲情逸趣华。老师这首《咏柳》通过对柳树的细腻描绘，营造出闲适惬意的氛围，展现了诗人悠然自得的心境。立意与情感：诗人以柳为主题，借柳树随风舞动的姿态，抒发内心的闲情逸趣，表达对悠然生活的热爱与享受，立意轻松明快，情感积极向上，给人以愉悦之感。语言与用词：“碧玉垂丝映日斜”，巧妙化用贺知章“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，用“碧玉垂丝”形象描绘出柳树在阳光斜照下的色泽与姿态，画面感十足。“和风拂面柳条遮”，“拂面”“遮”等词，生动展现出微风中柳条轻柔摆动，仿佛在与人亲昵互动，用词自然而富有生活气息。“轻绦细叶随风舞”，“轻”“细”精准地刻画了柳树枝条和叶片的形态，“舞”字赋予柳树动态美，使其充满生机活力。表现手法：运用比喻的手法，将柳树随风舞动的状态比作自己的闲情逸趣，使抽象的情感具象化，让读者更易理解诗人的心境。同时，通过对柳树在和风、暖阳下姿态的描写，借景抒情，情景交融，自然地传达出诗人的情感。不足之处：这首诗的第二句“和风拂面柳条遮”与第三句“轻绦细叶随风舞”在意境上存在较为明显的重复。从场景描绘来看，两句都围绕微风中柳树的动态展开。“和风拂面”与“随风”都点明了微风这一环境要素；“柳条遮”和“轻绦细叶随风舞”都是在刻画柳条在风中的姿态，画面感较为相似，未能在有限的诗句内拓展出更丰富多元的意境。风字重复了，再酌一下。从情感表达角度，二者也未体现出递进或转折关系，都是为了烘托闲适氛围，显得内容较为单薄，在一定程度上削弱了诗歌的表现力和节奏感，影响了整首诗的艺术效果，如果能在这两句中增加不同的侧重点，比如一句着重描绘静态美感，另一句突出动态变化，或者从不同感官角度描写，便能使诗歌内容更加充实、意境更为丰富。绝句转句很重，要宕开一笔另一番天地。整首诗意境优美，语言清新自然，情感真挚，把柳树的美与诗人的闲适心境紧密相连，稍作修改会是一首颇具韵味的咏物诗。加油！5.七绝•咏柳文/飞花组50—绿野霸柳谁移河畔生，春来沐雨又舒荣。长堤虽无离别客，纤枝摇曳亦动情。问好老师，韵部无误，格律无，别，枝，曳出律，再酌一下。老师这首《七绝•咏柳》巧妙化用“灞柳”典故，以独特视角赋予柳树全新内涵，在传统与创新间寻得平衡，别具一格。立意与情感：诗的开篇借“霸柳”典故，唤起读者对离别文化意象的记忆，随后却笔锋一转，描绘柳树在河畔自在生长、蓬勃向上的生命力，突破了“霸柳”传统离别意象的局限，展现出诗人对生命力量的赞叹，以及对自然生机的歌颂，立意新颖深刻，传达出一种积极乐观的情感态度。语言与用词：“霸柳谁移河畔生”，起笔用“霸”字，既暗示“霸柳”典故，又赋予柳树一种豪迈、张扬的生命力，一个疑问引发读者好奇，究竟是谁将这富有传奇色彩的柳树移栽至此。“沐雨”“舒荣”用词精炼，生动呈现出柳树在春雨润泽下恢复生机、茁壮成长的过程，让画面充满动态感。“纤枝摇曳亦动情”，“纤枝”细腻描绘出柳树枝条的纤细柔美，与“霸柳”的豪迈形成反差，更显其独特；“动情”运用拟人手法，赋予柳树以人的情感，仿佛它在风中的摇曳是因对自然万物饱含深情，使诗句富有感染力。表现手法：运用拟人手法，将柳树塑造为情感饱满的生命个体，增强了诗歌的情感张力。借“霸柳”典故引发联想，以古衬今，使诗歌既有历史文化的厚重感，又有对当下生命活力的赞美。同时，全诗借景抒情，通过对柳树生长、摇曳的描写，抒发诗人对自然生命的热爱与敬畏之情。结构：诗歌起承转合自然流畅。首句借典故起兴，引出柳树；次句承接生长主题，描绘柳树在春日的蓬勃；第三句转折打破传统离别情境的固有印象，制造悬念；尾句收束，点明柳树即便无关离别，也充满生命热情，层层递进，逻辑清晰。整首诗意境优美，语言质朴却不失韵味，巧妙融合典故与新意，展现了诗人独特的观察力和对生命的深刻感悟。不过，在语言的雕琢上可进一步提升，如使用更具表现力的词汇来强化情感与画面，使诗歌更具艺术感染力。稍作修改会是一首不错的诗，赏学了！ 青龙老师评阅（6-8） 6.七绝·柳作者：飞花47—爱丽丝新妆二月春来早，万缕垂丝绿水边。借得东风轻起舞，双飞燕子此中穿。青龙浅评：问好同学，平仄无误，字韵：边biān、穿：chuān全阳平，读起来，也不是很舒服。题目“柳”。起句没有破题，突出主题不明显，“新妆”再酌；承句与起句的有关联并扩展了起句，转句与承句的衔接，过渡不紧密。合句情感的升华不强。总之，起、承、转、合之间衔接不紧密，意境有断裂，画面不在同一个频道上。相似古诗词句子太多，有凑句之感，可再酌，修改一下，会更好。希望继续强化炼字炼句炼意，欣赏学习了。个见勿怪。7.七绝春柳 飞花/02——不偏不倚一霎春雷浪万丝，浮烟芽嫩舞风姿。今人不必折裁柳，逐梦远方多好诗。青龙浅评：问好同学，平仄无误，字韵：丝sī、姿：zī、诗shī全阳平，读起来，也不是很舒服。题目“ 春柳”。起句没有破题，突出主题不明显，“春雷”“浪万丝”再酌；承句与起句的关联性不强，没有扩展了起句。“浮烟”再酌，转句与承句的衔接、过渡不紧密，“折裁柳”再酌，合句情感的升华不大。总之，起、承、转、合之间衔接不紧密，意境断裂，上下不连惯，画面不在同一个频道上。没有相似古诗词句子，很好。修改一下会更好。希望继续强化炼字炼句炼意，欣赏学习了。个见勿怪。8、七绝.柳飞花19～木槿昔年浅浅鹅黄半日新，袅袅娉婷净无尘。不争桃李娇妍色，一袭青衣也作春。青龙浅评：问好同学，袅、婷平仄无误，字韵：新xīn、尘chén、春chūn 运用了阴阳交替，很好。题目“柳”。起句破题，突出主题，“半日”再酌；承句与起句有关联，“袅袅、娉婷”再酌。转句用“不争”衔接承句，过渡紧密。合句回扣了起句，与主题相符，总之，起、承、转、合之间衔接紧密，意境没有断裂，画面在同一个频道上。没有与古诗词相似句子，很好。再修改一下会更好。希望继续强化炼字炼句炼意，欣赏学习了。个见勿怪。 清之顺老师评阅（9-11） 9.春柳飞花39-闻笛雨霁长堤翠意浓，东风拂柳韵无穷。柔丝轻舞平湖上，慢写韶光云水中。问好诗友：格律自检。整首诗很不错，一幅很美的画卷。只是用词不够凝炼，个见，浅评，勿怪。10.七绝咏柳作者飞花29-月中丹桂柔姿袅袅立桥边，翠缕千丝拂岸沿。纵历秋霜冬雪打，春风一吻又嫣然。问好诗友：格律自检。整首诗转句放在这里有些不妥，让人感觉强凑入诗。个见，浅评，勿怪。11.七绝寻柳思亲人作者：飞花18-安闲老翁二月春风仍料峭，湖边老柳已萌黄。忽闻喜鹊喳喳叫，想必亲人念故乡。问好诗友：格律自检。这首诗起承和转合关联不紧密，个见，浅评，勿怪。 七月的微风老师评阅（12-14） 12.七绝.柳飞花13.我心安然东风拂过舞频频，袅袅清姿扮靓春。可惜纵然情缱绻，仍难留住远行人。微风浅评：前两句把春天写出来了，叠字使用的多了些，绝句本身就那么几个，尽量避免，可惜纵然像造句啊，太直白了。柳的形态寓意都有表达，点题。还得琢磨琢磨字的运用。13.七绝咏柳 飞花06——孙华国东风吹柳绿披身，垂下万丝飞舞频。蓬勃枝条繁嫩叶，春光无限醉游人。微风浅评：春柳的形态跃然纸上，最后一句抒情。有景有情，总体可以，细读个别字直白、稚嫩，加油吧！14、七绝·柳絮飞花41 －田翁风扯柳棉离绿绦，漫天飞舞任低高。休言素白无才思，装点残春胜李桃。微风浅评：完成了作业要求，先景后情，把柳絮的特点写的很直观，最后一句桃为了凑韵吧！胜在哪儿？素白与才思的关系也有些牵强！ 长安老师评阅（18-20） 18七绝·渡头柳文/醉风荷渡头一树千丝柳，送往迎来年复年。折尽春光仍不悔，残身入梦绣团圆。简评：结句不妥。前两句，在平铺直叙中勾勒出一幅旷日持久，饱含深情的画面。这两句中的柳，被作者赋予了深厚的情感。虽然是简简单单的平铺直叙，但是能够表现出渡头柳，不仅是送迎事件的见证、历久时光的见证，更是寄予情感的见证。转句正是顺着以上这些头绪而起意，并别出心裁，提出来“不悔”这层新意。我们看“折尽”是否与“送迎”有关联？“春风”（原玉是春光，我建议用春风）是不是与时间有关联？为什么建议用春风？因为春风更贴近我们营造的环境，春光所表现的范围是很广泛的，鲜花烂漫，也是春光，所以春光是春天之物态所呈现出来的一种现象的统称。那么，折尽春光，折尽这种现象，能够做到吗？而春风呢，是指一物，折尽春风，意思是“在春风中折尽”。这样也与古来折柳送别的环境相称。为什么说“结句不妥”呢？这就要结合转句说起了。转句中“不悔”表达出来的是心甘情愿、任劳任怨的含义。是无私奉献的精神。那么结句中“残身”观念，是不是与这个“不悔”产生来情感上的矛盾？而且“入梦团圆”，是对现实的不满吗。现实做不到团圆才会久思成梦。这些也与“不悔”的精神相互矛盾。另外，可能会说“结句是写送迎之人的”，那么，前三句都是写柳，第四句写人，这样的结句思路是不是偏了呢？所以，建议这个结句从“不悔”之处生发拓展。19、七绝•咏柳文/飞花49-涓涓谁人岸柳任移栽，陶潜门前不逊来。几许金丝摇曳罢，今归紫燕翠衣裁。简评：从整体诗意来看，起句的“谁”指的是柳，意思是从柳树自身而言，是不愿意让人随意移植的。根本就不屑于移植到陶公门前。那么，再从整体上看，这首诗表达出柳啊根本不用借名人效应而体现价值，因为本身就有价值。如果我以上读出的内容是符合作者创意的，那么，我提几个建议：起句的“岸柳”要修改，如果不改就会导致“谁人”有歧义。比如“谁人生性任移栽”。第二句的“不逊”也表意不妥。如果“逊”是“比不上、不如”的意思，那么韵字“来”，就没有实际意义了。所以建议用“不屑”。返回头来再看起句为什么要改成“生性”，这是由第二句而来的。第二句“不屑于陶公门前”，这说的是不是事物的性格脾性？所以前句用“性格脾性”之词作为表现，这样使得前两句意顺贯串。第三句呢，因为起句中把“岸柳”去掉了，相当于柳没有了实际的安置地。所以这里把“几许”换成“岸上，堤上、陌上等等”。让陶公门前与寻常巷陌有了对比，进一步强化主题观点。另外“金丝”，柳枝可以称之为金丝，但是需要特定的环境，在夕阳照射下，万物都会染成金色。如果用“金色”，那么诗中必须要体现出这个特定的环境，如果不体现，还是用青丝较好。该结句了，结句该怎么拟写，顺着怎样的思路？希望学友自己思考。20.七绝•柳文/飞花01-阡陌沙杨柳依依分外娇，风来摇曳小蛮腰。依稀那日共君舞，蜜意柔情卷碧霄。简评：对于前两句，我给出两个方案：其一把“依依”换成“岸边”，改成“杨柳岸边分外娇，风来摇曳小蛮腰”；其二是把“风来”改成“岸边”，改成“杨柳依依分外娇，岸边摇曳小蛮腰。”为什么呢，因为原句中这两句主要内容都在表现杨柳的状态，导致起承句层次不明显。如果出现“岸边”，不仅有意识地分开层次，也让转句“那日”落到实处。否则全篇会有一种虚幻之感。至于写同一物象中各句层次的划分，我想到《风》（唐·李峤）解落三秋叶，能开二月花。过江三尺浪，入竹万竿斜。诗人引用来不同的物象来表现风，这样就让各句之间的表现层次分明。我们如何学着去做，这是一个思考方向。特别是在起承之间的层次安排方面，一不经心就可以写成顺口溜。比如我修改后的“杨柳依依分外娇，岸边摇曳小蛮腰。”前句写状态，后句出现的地点，这样就是有意的区分出层次。而原句“风来摇曳小蛮腰”依旧全都是状态。转句从眼前转到回忆中，是眼前景与昔日景相仿，所以才引起回忆。这种转句之法很成熟运用。结句顺着转句之意而写，但语言表达不完美。语意浅白，词意重复，“卷碧霄”释义费解。总结之语：其实有格律诗写作基础的人，对于绝句而言，学起来是非常容易的。无非就是主题、立意、层次。这些东西都体现在语言表达和表现效果上。意思清楚需要表达精准，效果明显需要表现力度。有人说绝句难写，是难在有新意，出来新意较难。但是怎么才能有新意？试问我们在创作中老是守着古人那些语境，怎么能出新呢？要想出新就需要结合自身感受，用自己的感知去体察，得出自己的感受来。比如飞花49-涓涓•咏柳，就能算得上出新，有新意。第二一首绝句最多有三个韵字，韵字是整首诗的关键所在，我们必须要学会使用韵字。可以说一个句子的韵字是这个句意的落脚点，整首诗的韵字是整首诗的贯穿线。可以举几个例子：如李白的《送孟浩然之广陵》，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。第一个韵字是楼，辞别的地点落在黄鹤楼；第二个韵字是州，远行的地点落在了扬州。那么这两个地点就形成来一个距离。正是这个距离之间才会生发出别离之情。还有杜牧的：清明时节雨纷纷，把整句语意落在来纷纷扬扬的细雨中，衬托出一种阴郁的气氛，这样的气氛会影响到人的情绪，于是第二个韵字就是：路上行人欲断魂。还有贺知章的回乡偶书：少小离家老大回，句意就是表达回乡的回，时隔多年回乡，自身的状态如何？是乡音无改鬓毛衰。是衰。以此类推，在我们很多熟悉的诗歌中，你去关注这个韵字，都会给你一种写作技巧的启迪。律诗也同理。第三有人说转句最难，实际不然。转句是在你有了写作主题与方向之后，才运造而生的。转句只在于运作的方向，是整体诗意的别出心裁。所以，当你真正认识到“写诗就是写自己”的时候，才会发现最难的其实是起句。满怀思绪因何而起，从哪里牵头而出，又怎么去做到铺陈、延伸、关联和包容，才是最难定夺的。所以说“万事开头难”。但是也别被吓到。起句自有起法。比如上面三首作业的起句，都很好。比如：醉风荷“渡头一树千丝柳”，直把入势，给全诗情感定下基调。飞花49-涓涓“谁人生性任移栽”，设问而起，情感强烈。飞花01-阡陌沙“杨柳依依分外娇”也给全诗定下基调，有包容效果。 苏苏老师评阅（21-23） 21.七绝•咏柳文/飞花组长-独孤雪玉又是青青柳色新，婆娑翠影立红尘。随风摇摆寻幽忆，不见当年联袂人。苏苏简评：问好学友！这首诗格律正确，符合作业要求。诗的前两句以“青青”“婆娑”勾勒出春柳之美，后两句借“寻幽忆”“不见人”表达物是人非的怅惘之情。“又是”与“当年”将永恒的自然物象与易逝的人事沧桑首尾相映，形成极具张力的表达效果。建议“摇摆”改“摇曳”；“翠影”改成“倩影”，一来避免与“青青”意重，二来与转结句联系更紧密。个见浅评，勿怪！22、七绝·咏柳作者:飞花07-慕云锦瘠土沟渠随意栽，经霜饱雪亦成才。柔绦轻拂风云动，翠影翩然入画来。苏苏简评：问好学友！这首诗格律正确，符合作业要求。首句“瘠土沟渠随意栽”描写柳树的生长环境，次句“经霜饱雪亦成才”以拟人手法表现柳树的坚韧品格，第三句“柔绦轻拂风云动”写春日之柳焕发无限生机，末句“翠影翩然入画来”写出了入画之柳的自然美与人文美。这首诗非传统咏柳诗对柔婉意象的单一塑造，而是赋予其刚柔并济的丰富形象。个见浅评，勿怪！23、七绝河岸观柳 飞花10~岁岁重阳东风送暖柳丝摇，伴侣依依河岸瞧。憧憬未来抒爱意，乐观春景渡良宵。苏苏简评：问好学友！这首诗格律正确，符合作业要求。首句“东风送暖柳丝摇”描写春天伊始，动态之柳；次句“伴侣依依河岸瞧”既写柳枝轻柔披拂之态，又喻恋人缱绻之情；转合两句“抒爱意”与“渡良宵”的直接表达构建起自然意象与人间情感的双向互动空间。建议多读多思锤炼语言，让“河岸瞧”之类的口语化表达转变成诗家语。个见浅评，勿怪！ 勿忘初心老师评阅（24-25） 24.七绝 ·柳飞花45-海棠依旧巧借东君理嫩条，鹅黄浅晕倍含娇。莫嘲摇摆无钢骨，元亮门前自挺腰。勿忘初心浅评:问好学友！①格律无误。小诗无一“柳”字，句句含柳。创作时还巧用典故，不错！②起句点题。东君为神，与巧借不算很搭，建“东风”可好，一来与巧借匹配，二则也为转句摇摆做好铺垫。承句短短7字含概了颜色和姿态，很好。后两句“无钢骨”和“自挺腰”少了点诗味。③韵字条阳平，娇，腰皆为阴平。一个阳平，两个阴平。阴阳比例尚可。④共同探讨，稍作调整:趁借东风理嫩条，鹅黄浅晕倍含娇。莫嘲摇摆心无定，五斗也难堪折腰。25、七绝、柳丝轻舞飞花35一刘萍玲柔条百天舞翩跹，摇曳纤丝拂玉弦。岁月如诗春作序，骄姿其境让人怜。勿忘初心浅评:问好学友！①小诗起句“天”字出律。如不出律百天也不太好理解，是想表达三个多月柳条才风起舞吗？如果这样，建议改为三月，简单明了。承句纤丝与柔条意重。转句偏离主题，导致意断。尾句情感基调与前两句相悖，略显突兀。②韵字跹阴平，弦，怜皆为阳平。一个阴平，两个阳平。阴阳比例尚可。抽空多读读古诗，会越写越好，加油！