<p class="ql-block">这次是参加第四次国培了，最大的感受就是老师们的学识都超级高～亲和力强，也能感受到专家们这次培训都做了精心的准备。这里感谢教育局组织这次培训活动让我们看阔视野，提升专业能力～</p><p class="ql-block">首先我先谈谈这次听蔡老师的课，感觉和我自己上课的思路不一样，一开始我都不以为意，认为说明文无非讲说明文语言，说明方法，应该也没有什么特别之处。但是专家的设计总会给你惊喜，课堂上情景化教学，跨学科融合，项目行学习都在这课有所体现，很好的扣了这次点亮语文课堂的培训主题。想想自己平时时都是立足课本，高于课本，对标考试的原则来设计一堂课，能够讲好就很满意了，但蔡老师这堂课真是给我了们很大的启发和思考。</p><p class="ql-block">在讲到问题设置时，蔡老师讲到好的问题，还有奇葩的问题。好的问题能够锻炼孩子的思维，但对于课堂上生成的奇葩问题，老师怎么应对特别考验教师的专业能力和教学智慧。对于问题设置一定让学生体会语言中的微言大义，一定要言有尽意无穷。在这个环节蔡老师列举了王君老师的课例，推荐我们学习钱梦龙老师的《愚公移山》的课例，这些非常值得我们学习，尤其是刚刚参加工作的新老师～研究名师课例和看名师讲课视频是必走之路～</p><p class="ql-block">对于如何获得问题设计的灵感里，第一点就是学养的积淀和厚积薄发，之所以名师名们能把课上的松弛有度，是因为他们专业知识过硬，课堂上无论什么奇葩的问题他都能给你巧妙的化解～这个没有深厚的专业功底和智慧是办不到的～这个自己特别需要加强～</p><p class="ql-block">对于项目驱动型教学，我在平时教学中没有涉及到过，值得好好研究～</p><p class="ql-block">在回答问题时老师反问：你喜欢趣味性的还是平时咱们平时常态课。我答当然是趣味性的，因为他经过了老师的认真思考和设计，这样的课堂会让学生有期待性。所以平时我们在上课时应该在趣味和时效之间找好平衡点。在课堂着个主阵地展现我们的教育智慧。</p><p class="ql-block">最后我想说，蔡老师的字太漂亮，太让人崇拜了😍～他在培训前先说了自己在这堂课留有遗憾的地方，看来课后反思对我们来说太太重要了‼️</p><p class="ql-block">通过这次培训我深刻认识到，我们要勇于打破传统教学的束缚，积极探索创新，用项目式学习点亮自己的课堂为学生成长搭建更广阔的舞台～</p>