<p class="ql-block"> 为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，铸牢中华民族共同体意识，加强旗县级教师的专业素养发展，提升边境旗县基础教育质量。乌拉特前旗、乌拉特中旗和乌拉特后旗共23位中小学骨干教师及教研员参加了由华中师范大学承办的第二期实施内蒙古自治区“一对一”精准帮扶名教研员培训研修活动。</p> <p class="ql-block"> 最美人间三月天，不负春光不负卿。三月的武汉，天气渐暖，阳光明媚，繁花似锦，春意盎然。2025年3月17日至3月21日，在华中师范大学胡晓红老师的组织和引领下，我们初中组15人前往武汉光谷第三初级中学开展了为期5天的跟岗学习活动。此次活动收获颇丰，为教师带来了宝贵的教育经验与前沿的教学方法。</p> 活动背景 <p class="ql-block"> 随着教育改革的不断深入，对教师的专业能力和教育教学水平提出了更高要求。为拓宽内蒙古教研员团队视眼、汲取优质教育资源，华中师范大学积极寻求与教育先进地区学校的交流合作。武汉光谷第三初级中学在教育创新、课程改革、教学管理等方面成绩显著，成为此次跟岗学习的理想之地。</p> 学习内容 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">深入课堂观摩</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 跟岗期间，教研员及老师们累计观摩了16节风格各异、精彩纷呈的示范课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、道法等多个学科。授课教师凭借精妙的教学设计、灵活多样的教学方法以及对课堂节奏的精准把控，充分调动学生的积极性，引导学生自主探究、合作学习。例如，在一节数学课上，老师巧妙创设生活情境，将抽象的数学知识与实际问题紧密结合，通过小组讨论、上台展示等环节，让学生在解决问题的过程中深入理解数学原理，极大地提升了学生运用数学知识解决实际问题的能力。</span></p> <p class="ql-block"> 之后，老师们从教学目标、教学方法、课堂互动等角度展开了评课，肯定了授课教师的亮点，并就自己对课堂教学中的某些环节提出了自己的看法，与授课教师进行互动交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">参与主题教研活动</span></p><p class="ql-block"> 我们参与了语文、历史、道法和英语4个学科组主题教研活动。</p><p class="ql-block"> 语文组的读书分享主题活动，让我们更深入地理解语文学科的知识体系、文化内涵和教育价值，从而在教学中更好地引导学生领略语文的魅力，培养学生的语文素养。阅读是一种精神滋养，在参与活动的过程中，能够不断丰富自己的精神世界，提升自己的文化品位和人文素养，获得内心的充实和满足。</p> <p class="ql-block"> 历史组的主题教研活动中，涂玲丽老师的《以生为本视角下的情景化教学》和李昕老师的《依标扣本 备战中考 以生为本 精准施教》的教学经验分享，让我们明晰了情境化教学的实操路径和备战中考的一些有效策略，对激发学生兴趣、促进知识理解、培养实践能力、提升情感体验和提高教学效果有着重要意义。</p> <p class="ql-block"> 道法组“基于核心素养的大单元教学探索和应用”主题教研活动中四位道法教师从大单元教学的是什么、为什么和怎么做等方面通过课例分享了在新教材教学和中考复习中实施大单元教学的一些做法，为我们促进知识整合、提升学生学习能力及培养学科素养等提供了有价值的借鉴。</p> <p class="ql-block"> 英语学科的主题教研活动让人耳目一新、收获良多，4位老师以“如何开展初中英语单元整体教学设计与实施”、“基于大观念的听说课教学设计”和“英语单元整体教学集体展示”等方面做了交流分享，从教材解读、学情分析到教学目标设定、教学方法选择，再到教学效果评估，分享教学心得与经验，共同探讨教学改进策略。老师们还就如何开展项目式学习、如何有效实施分层教学等热点话题各抒己见，碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">聆听微报告讲座</span></p><p class="ql-block"> 聆听了8场由学校领导、学科带头人及骨干教师带来的微报告讲座。内容涉及学校管理模式、课程体系建设、教师专业发展、信息化教学应用、班级管理等多个领域。其中，关于“基于核心素养的课程体系构建与实施”的微报告，详细介绍了光谷三初在课程改革方面的探索与实践，从国家课程的校本化实施到特色校本课程的开发，为老师们打开了课程建设的新思路;而“注重实效，应用为王，数智化赋能教育教学”的微报告，则通过大量生动的案例，展示了如何运用多媒体、互联网等技术手段创新教学方式，提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">参与区教研活动</span></p><p class="ql-block"> 有幸参与了化学、历史、道法和历史的区教研活动，观摩了高质量的区级公开课和示范课，聆听相关学科教育专家的评课及讲座，学习到先进的教学方法和技巧，接触到不同学校的教育理念、教学模式和课程资源，了解教育领域的最新动态和研究成果，拓宽教育视野，共同提高。</p> 学习收获 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 1.教育理念更新：</span> 通过此次跟岗学习，老师们深刻认识到以学生为中心的教育理念的重要性。不再仅仅关注知识的传授，更注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，关注学生的全面发展和个性化成长。</p><p class="ql-block"> 2.教学方法优化：学习了一系列先进的教学方法和策略，如情境教学法、问题导向教学法、小组合作学习法等，并将这些方法巧妙应用于实际教学中，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。同时，学会了运用信息化教学工具，如在线教学平台、教学 APP 等，丰富教学资源，拓展教学空间，为学生提供更加多元化的学习体验。</p><p class="ql-block"> 3.教师专业成长：与光谷三初的优秀教师们近距离交流互动，不仅拓宽了教育视野，还在教学理念、教学方法、班级管理等方面得到了他们的悉心指导和帮助。在跟岗学习过程中，老师们不断反思自己的教学实践，明确了自身的优势与不足，为今后的专业成长制定了更加清晰的发展规划。</p> <p class="ql-block"> 此次赴武汉光谷第三初级中学的跟岗学习活动，为乌拉特前旗、乌拉特中旗和乌拉特后旗的教师们及教研员提供了一次难得的学习和成长机会。大家纷纷表示，将把所学、所悟应用到实际教学指导工作中，努力提升教育教学质量，为学生的成长和发展贡献更多的力量。同时，希望今后能够继续加强与光谷三初的交流与合作，不断学习先进经验，推动当地教育事业持续发展。</p>