<p class="ql-block"> “一个好的语文老师一定是懂心理学的”</p><p class="ql-block"> 林慢，这首《泥土》你来背。老李把教案往讲桌上一拍，话音未落，他的烂三角尺指向呲着牙笑的林慢。林慢是语文课代表，众所周知课代表就是老师选的能代表本班级本门课程水平的能力强的老师助手，客观点说“的”以后的可以形容林慢</p> <p class="ql-block">，至于能代表本班语文成绩必须解释一下，是最低水平。事出反常，大家都在看热闹，但我不能，我是他同桌，我有被提问的风险。老李的语音是柔和的，但林慢呲着的牙却冷的哒哒响。显而易见，这个草包，他不会。</p> <p class="ql-block">课代表，不会？老李表情管理的很好，但还是让人听出了点子嘲讽意味。林慢哪哪都好，就语文不行，高傲的他听不惯刺耳的话，具体表现在面部的色彩变化上:黝黑转黑红。这不挺尴尬，我还替他操上心了。老李话锋一转，齐悦你来。</p> <p class="ql-block"> 老李的话像是一杆标枪直嗖嗖地别着我的后脑勺，让我来不及多想，于众目睽睽之下被挑着出来。不过，还好，我会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《泥土》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鲁藜</p><p class="ql-block">老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦，把自己当泥土吧，让众人把你踩成一条道路。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 老李做事向来是事出有因，关于此举动林慢没反思，我反思了，许是觉察到他这次考得好，有些想飘，于是老李冷水一泼，及时摁住，林慢便又重新落地，开始反思求发展，不得不说老李是个好老师，他是懂心理学的。</p>