学为中心 各展风采 千帆竞发 素养尽显— 郓城县英才学校初中部举行教学开放周活动

郓小英教研

　　为进一步贯彻落实核心素养理念，聚焦课堂教学改革，促进师生共同成长，郓城县英才学校初中部于2025年3月17日—21日举办了以“聚焦核心素养，打造学为中心课堂”为主题的教学开放周活动。

聚焦核心素养·打造学为中心课堂

　　本次活动由郓城县教学研究中心指导，共开设13个学科专场，呈现了50余节精彩纷呈的展示课。活动旨在通过课堂展示、评课研讨、经验分享等形式，推动教学创新，提升教师专业素养，助力学生全面发展。

启航·师生共进 课堂焕新颜 数学

　　本次数学公开课充分展现教师对学科核心素养的深度探索。

李文斌、石文乾老师以反比例函数为基点，融合一次函数、二次函数对比教学，通过数形结合将抽象知识可视化，分层习题设计兼顾基础巩固与中考拔高；

华聪、张丽萍老师立足几何教学，创新设计折纸、画图等实践活动，将垂线、平行线性质与生活场景关联，推动具体思维向抽象思维转化； 汪月琪老师通过一元二次不等式与等式对比分析，引导学生自主编创生活化数学问题，激活课堂参与；

张聪老师以因式分解为例，渗透“特殊到一般”“整体与局部”数学思想，分层任务调动全员学习热情。

　　教研员王传鹏老师高度评价课堂共性亮点：知识框架系统化、题目设计阶梯化、教学手段直观化（如希沃动画、图像分析），注重数学建模与跨单元整合，精准对接中考方向。教师通过生活实例、分层互动与多元教法，实现“知识结构化、思维可视化、素养实践化”的课堂转型。

化学

　　葛老师的课堂充分体现中考备考的精准性与高效性：教研员刘秀全主任高度肯定其考情分析扎实、知识框架清晰，习题设计贴近中考且覆盖全面，课堂容量大、节奏紧凑；教态亲和，分层教学策略兼顾全体学生，基础薄弱生参与定义辨析，优生主导分析任务，互动充分。

在评课建议中，刘主任聚焦青年教师成长方向：锤炼课堂语言精炼度，以顺口溜强化记忆；优化作业分层（必做+选做），增设板书实验演示；其他教师赞赏其“讲练结合”模式，同时提议增加“爬黑板答题”“展台展示”等环节，丰富活动形式。整节课立足中考、落实素养，兼具实效性与创新性，为复习课提供优质范本。

探索·图文AI交融 学科新境界 语文

　　本次语文公开课充分展现教师创新设计与教学智慧。

金琳琳老师立足中考对联考点，以经典作品解析、真题演练与学生原创书写结合，实现文化传承与备考激励双效合一；

李珊珊老师以“解读自然密码”为主线，借助思维导图展演与生活实例探究，融合科学思维与文学审美；

胡冰老师创设“保姆应聘”情境，通过人物简历表与课外材料助读，在任务链驱动中落实文本细读与创意表达；

张淼老师巧用希沃游戏功能，将议论文考点转化为趣味竞赛，强化论点论据的系统认知；

于慧老师以《核舟记》画作互评、赤壁赋拓展及学生演读，激活古典文学的生命力；

陈培老师设计“台阶式”教学框架，通过分层任务与多元互动实现知识建构的梯度进阶。

　　教研员金英老师肯定了课堂中工具性与人文性的统一、跨学科融合的创新实践，以及“任务驱动+学生主体”的新课标理念落地，为语文核心素养培育提供鲜活范例。

英语

　　本次英语公开课中，多位教师展现了创新教学设计与扎实功底。

孙冉老师以“人际交往”为主题，整合多媒体资源与情景互动，通过智能一对一练习强化句型应用，教态亲切、纠错精准，学生小组合作高效；

杨朋老师聚焦中考长难句翻译，独创中英文结构转换模式，逻辑清晰，助力学生攻克语法难点；

王桂香老师巧用哪吒视频导入“健康生活”话题，通过分组表演频度副词句型，激发学生表达热情；

丛亚杰老师针对“七选五”题型提炼解题口诀，分层点拨段首、段中、段尾逻辑，结合实践巩固技巧；

孙楠楠老师以“美食”主题创设抢答互动，设计“模仿-创造-生成”阶梯任务，提升语言生成能力。

　　李聪老师讲的是Why don’t you talk to your parents的3a小阅读 最后用豆包问了个问题 问题内容是 How to communicate with our parents 然后豆包给的几条建议和一个视频 让学生一起去看 然后稍做解释 [愉快]

　　教研员孙成群主任及教师代表赞同课堂分层设计、技术融合与生活化情境创设，充分肯定教师以学生为中心的教学策略，将中考考点与语言实践结合，有效提升学生综合语言能力，为英语教学提供优质范例。

创新·实验引领 物理新体验 物理

　　王恒老师《压强》一课以实验探究为核心，通过铅笔按压、海绵砝码等创新实验激发兴趣，联系书包带、坦克履带等生活案例深化理解，师生互动活跃。轩海涛老师复习课系统性强，融合讲解、变式训练及多媒体工具，覆盖液体压强、大气压应用等重难点。

　　教研员张国栋主任精准评课，倡导“自主探究+多媒体融合”模式，推动物理教学从知识巩固向科学思维与实践能力转化。两节课均体现“做中学”理念，凸显实验与生活化教学优势。

融通·跨学科联动 政史地生共育素养 政治

　　三位教师均展现创新教学能力：侯素盼以案例串联考点，原创口诀提升效率，互动率达90%；徐明巧用动画破解义务认知难点，设计分层实践任务；孙兰兰通过心理量表动态监测，推动自尊知行转化。

　　教研员赵春菊老师评课精准，建议分层教学、开发AR法律工具、编制校本案例库，并倡导“微课+实践”双轨教研，助力理论生活化、素养实践化。师生互动高效，目标达成度高，为法治教育与心理教育融合提供范例。

地理

本次地理公开课充分展现“区域认知与素养落地”的教学创新。

丁永建老师以导学案串联新疆、贵州等案例，通过地图矩阵训练学生空间分析能力；

邓爱珍老师立足东北产业分布，融合自然与人文要素，构建结构化知识体系；

李天琪老师巧用“西游记取经”情境贯穿南亚教学，实现“一镜到底”的沉浸式学习；

王倩倩老师创设港澳旅游项目，以图表分析解码香港国际枢纽功能，渗透人地协调观；

吴素素老师以地形影响为主线，通过地图实证与逻辑推演，深化综合思维；

闫合玲老师以西亚为范本，设计石油资源合作探究，培养学生批判性思维与全球视野。

　　

县教研中心副主任张邦杰高度评价课堂共性亮点：善用地图语言强化空间思维（如导学案地图链、动态图层解析），创新情境教学（文旅项目、名著IP），注重知识结构化与跨要素关联（地形-产业-生态），精准对接区域认知、综合思维等核心素养。教师通过任务驱动、合作探究与多元教具，实现“从区域解析到素养内化”的教学进阶，为地理课堂转型提供实践范例。

历史

　　三位教师的教学实践各具特色且成效显著：

贺世闯老师通过"时空坐标轴"可视化工具和"榷场贸易模拟"活动，以双主体互动模式激发课堂活力，实现历史场景的沉浸式学习；

徐长乐老师依托"革命里程碑"时间轴与"战略推演"情境，运用问题链串联知识体系，在专题复习中培育高阶思维；

仝玉鑫创新构建"历史转折点对比矩阵"，通过"改革开放口述史"项目搭建历史与现实桥梁，以多维联动态势提升课堂张力。

三堂课均体现精准的学情把握、创新的教具研发和核心素养的立体化培育。

融合·自然与课堂 生物新视角 生物

本次生物公开课充分体现“实践育人”理念。

刘菡、唐琳琳老师以实物解剖（花朵、种子）为核心，结合古莲子萌发等趣味案例，引导学生动手探究结构功能，课堂抢答、小组讨论激发深度参与；

孟祥革、夏琦老师创新采用角色扮演、生态视频导入，将“养鱼”等生活话题融入生态系统教学，抽象概念直观化；

任顺行老师通过光合作用动画演示及光照实验设计，串联植物生理过程，培养学生科学探究能力；

王艺超老师立足中考考点，以图表梳理人体生理功能，讲练结合精准高效。

　　刘菡老师课堂中赏花、剖花、知花。教师教学方面，课程导入运用大量色彩鲜艳、形态各异的花朵图片，瞬间抓住学生眼球，激发了他们的好奇心和探索欲。在课堂互动上，组织小组讨论花结构与生殖功能的关联，鼓励学生发表见解，还设置趣味抢答环节，学生们踊跃参与，课堂气氛热烈。

　　孟祥革老师在课程伊始，教师播放了一段涵盖草原、森林、海洋等多种生态系统的精彩视频，迅速抓住学生注意力，引发他们对生态系统的好奇。在知识讲解阶段，利用＂养鱼＂话题，将生态系统的组成成分，即生产者、消费者、分解者和非生物部分清晰呈现，抽象概念变得易于理解。互动环节，组织学生进行角色扮演，分别扮演不同生态系统角色，阐述自身在系统中的作用，学生参与热情高涨，对知识理解更加深刻。

　　周生柱主任及教师代表高度评价课堂共性亮点：注重实验探究、善用多媒体资源（视频/动画）、创设生活化情境，有效落实核心素养。建议进一步优化课堂生成性资源利用（如投屏展示学生作品）、增设小组互评环节、强化知识迁移训练，推动生物教学从“知识传递”向“思维进阶”深度转型。

艺体·多元赋能 五育融合展风采 音乐

　　魏园园老师讲授七年级音乐课《提升美好听觉体验》，从音响设备、音质选择、单声道、立体声道等多方面、多角度，带领学生进行了一次课堂听觉之旅～利用合唱曲《回声》，引领学生体验师生教室版的单声道、立体声道。最后带领学生总结明确单声道、双声道立体声、环绕立体声、三维立体声四个概念，并为学生提出下节课的挑战任务。

体育

　　贾永经老师讲课的内容是《双手前置实心球》，整堂课，主线清晰，设计合理，环节紧扣主题。贾老师根据学生的实际情况，运用高效的练习方法，帮助学生改进了投掷技术，提升了投掷成绩。同时，培养了学生的协作能力。

美术

　　白福彦老师讲的内容是《独树一帜的中国古代建筑》本节课中，白老师的教学目标明确清晰，紧扣主题。由一段美轮美奂的中国古代建筑视频切入，循序渐进，过渡自然，各个教学环节紧密相连，讲解宫殿建筑中体现“雕梁画栋”的文化内涵。讲解宗庙建筑很好的植入本土文化，利用启发式教学对民居建筑，激起学生学习兴趣，从而培养学生的美术鉴赏能力！

微机

　　本节课讲解演示文稿中动画的添加和切换效果的设置。教学重点为：1、熟练运用进入动画2、理解其他动画效果3、掌握幻灯片的切换4、切换效果属性的设置。让学生最后展示交流作品，制作出一份更具活力的家乡电子宣传稿。

展望·回归教育初心 迈向高质量未来

　　随后，以学科为单位的分组研讨火热进行。各小组通过梳理今日所学，并围绕三大核心问题展开深度反思：

1. 今日听课带来的理念冲击与方法启示

2. 对照日常教学存在的突出问题

3. 可迁移至课堂的改进策略

并形成了每日听评课反馈。

本次教学开放周活动为老师们搭建了一个宝贵的交流学习平台。通过观摩展示课、参与评课研讨，教师们不仅学习了先进的教学理念与方法，还分享了各自的教学经验与心得。许多教师表示，此次活动让他们对新课程理念有了更深刻的理解，也为今后的教学实践提供了新的思路与灵感。同时，活动还促进了校际间的合作与交流，为进一步优化教学流程、提升教学质量注入了新的活力。