帮友入门美篇

一方*H

欣慧老师是我生活中的老朋友，在我眼里，她不费吹灰之力就能轻松驾驭文字，三下五除二即可诞生一篇美文。她从事语文教学工作，是语文老师，直至退休。

一年前，我在朋友圈回复她时还捎带提过一句：“你也建一个自己的美篇多好。”但没见她回音。玩美篇是个人喜好，也许欣慧老师忙碌在其它方面，不一定愿意来美篇尽兴。美篇是以文字为主，我想如果欣慧老师也喜欢美篇制作的话，那么文字就是她最大的优势，这也就是我为什么总想扇忽欣慧老师拥有她自己的美篇原由。

年前她留言问了我一个美篇上的问题，说她在美篇首页里看到很多九宫格模式，自己试试却不行。我回复了欣慧老师，我说美篇有写日常也有写文章两项功能，你看到的九宫格是美友用九张图片发表的日常显示。接下来她又问：“那么两种格式的转换是自然生成，还是平台筛选的结果？”我说：“两个模式不同，各有途径，不是筛选，也不是转换。”“明白了”她说。欣慧老师还表示自己要在美篇继续求索，有疑难再向我请教。

原来欣慧老师已经开始接触美篇了，我为她高兴！我关注了她的美篇。

从那天起，我们聊美篇话题频繁了起来。

得知欣慧老师已经尝试着发表了几篇作品了，我浏览了她的美篇主页，文笔没得说，就是功能及运用上不熟悉，投稿没加圈，段落没有首行缩进，题目也不在正确位置上，文字大小也未经调节，可以说功能几乎被欣慧老师闲置着，用她的话说自己是盲目发表，初来乍到，三叉五迷找不到北！她还幽默地说自己手比脑子反应快，“蹭”的一下常把还没整理好的作品点了发表，自己干急，想删都没找到删的地方。

我告诉欣慧老师，文章发表后还可在作品下方点编辑——修改——保存修改，这样误发表的文章也就解决了。“哦，我还不知道有这个功能。”她说。得知了这个功能她又有了新的疑问：“重新编辑算不算又发表一次？”我说：“即使你修改无数次，显示的仍是你第一次的发表，只是内容上起了变化，是修改后的作品了。”

我让欣慧老师放心修改，完成后点“保存修改”就OK了！我给欣慧老师发去了截图，截图上连画圈带放箭头，尽可能不让她在美篇迷路。

为了防止欣慧老师手误发表，我给她支了个招，让她带着模板编辑，当出现手误点了发表，界面就会出现会员交费使用模板提示，不是会员会阻止带模板发表，她很高兴又学到了一招，说：“真是个好方法呀，感谢指点迷津，有老师真好！”有了收获，欣慧老师对美篇的兴趣更大了，表示下一个作品要让标题位置正确，字体大小合适，杜绝低级错误，交上一份初级阶段的合格作品，趁热打铁，多学多记多实践！

看到欣慧老师已经充实在美篇，我也为之欣慰！起码她的文笔得到了发挥展示，不再销声匿迹被可惜。虽然欣慧老师对美篇陌生，但只要她兴趣不减，我帮助欣慧老师的热度就会高涨！我要尽我所能减少她在美篇的摸索，让她少走弯路，取直径入门美篇！

写日常是欣慧老师接触美篇问到我的第一个问题，我跟她说写日常不像写文章字数不限，发表了还可以重新编辑修改。而日常就不同了，字数限在140个，包括标点符号在内，上传图片1—9张，为美观起见，9张图片最佳，一气呵成，发出无法再修改。欣慧老师已经完全明白了，之前说她还一个字一个字地数着写，发觉路径不对，加上我又给欣慧老师重复了写日常路径，欣慧老师豁然领悟，原来是自己不得法，看来找对途径很重要！！

尽管我为欣慧老师解答过美篇遇到的不解问题，但隔屏帮教仍免不了让欣慧老师云里雾里。她提出想与我见一面，一来解多年未见之情，还可当面请教美篇问题。我知道欣慧老师有感谢我的心意在，我提出不如直接来家更好，我们捣鼓美篇的时间更充裕些，也随意。

欣慧老师心很细，来前做好了功课，把疑问归纳一起，按顺序一二三排列，我可直击疑问，依次解答不忙乱。我趁相见的机会，把美篇因隔屏不容易说清楚的地方，经操作演示，给予欣慧老师明白，让欣慧老师在直观下进一步了解了美篇。

那天不仅让欣慧老师学会了如何积攒花瓣兑换会员，还当场用少量的花瓣兑换了一天的会员，让欣慧老师学着如何使用模板制作图文并茂的美篇。

欣慧老师悟性高，掌握快，“讲千遍不如亲自操作记得牢”，她要求自己动手熟悉路径，我在一旁看着就好。我们一起选模板，让欣慧老师自己添加模板，我们一起合作，终于完成了欣慧老师带模板的第一篇作品。欣慧老师兴奋不已！后来还跟我说她已经把以前的作品全部模板化了，巩固了运用技能，并且还进行了修改，自我感觉进步了。

那天我们聊了很多，我对欣慧老师说：“等你使用得心应手了，你的作品也会随之加精不断，你可以去参加征文活动，收获奖项，愉悦心情，荣获美篇优质作者都是有可能的。到那时你的美篇繁星点点，也该到了我向你学习写作的时候了。”欣慧老师一直谦虚地摆手说，自己就是找点事做，记录生活点滴，对抗退化，防老年痴呆，不去攀其它。

她话虽是这么说，但我相信欣慧老师会快乐地坚守在充满生活气息的美篇阵地，在美篇的“土壤”里生根开花结果！

文及编辑：一方*H

图片：自拍