深耕课堂促发展 送教入校助提升——2025年春河池市小学语文教学视导暨谭桂珍广西教研员领航工作坊天峨行

河池小语

　　春风送暖启新程，教研赋能向未来。为深化小学语文课堂教学改革，充分发挥教研领航工作坊的辐射作用，助力城乡教育优质均衡发展，2025年3月18日至19日，河池市教科所副所长、谭桂珍广西教研员领航工作坊主持人谭桂珍带领市小学语文学科中心组成员及工作坊骨干教师，先后走进天峨县坡结乡中心校和天峨县第六小学，开展为期两天的集中教学视导与送教入校活动。本次活动以“精准视导明方向•专业引领促提升”为主题，通过视导诊断、课例示范、研讨交流、微讲座赋能等多元形式，为乡村学校教学教研工作注入新活力，共绘语文教育高质量发展新图景。

精准把脉启新章    双校聚力谋提质

　　视导组先后走进坡结乡中心校、天峨县第六小学，在两校分别召开教学视导工作部署会。天峨县教育局党组成员、教研室主任王嵊同志全程参与，与市教科所副所长谭桂珍及视导组成员、学校领导班子、教师代表共聚一堂，立足校情共商发展路径，锚定目标开启教研新程。

集体备课研真章     群策群力淬匠心

　　视导工作部署会结束后，市教研团队深入语文备课组参与集体备课活动。备课组立足新课标理念，以统编版一年级下册第三单元《树和喜鹊》为载体，开展沉浸式集体备课活动。从单元统整到单篇深耕，从理论架构到细节打磨，一场“以研促教、以智提质”的教研实践在两校火热上演。

　　谭桂珍副所长全程参与研讨，以“单元整体设计”与“识字教学”为路径，为备课设计精准把脉。

推门听课观常态     守正创新探新途

　　集体备课活动结束后，视导组以“不预设、真常态”的方式开展推门听课活动，共观摩4节语文常规课。从现代诗《绿》的意境品读到文言文《学弈》的思维启智，从散文《匆匆》的时光哲思到革命题材《十六年前的回忆》的精神传承，视导组以“专业视角”捕捉课堂真实样态，以“共研对话”探寻守正创新之道。

　　谭桂珍副所长用“扎根乡土守根本，深耕课堂见匠心”充分肯定四节常态课。

“原来守正不是固守旧模式，而是让语文根基扎得更深；创新不是追逐新概念，而是让学习真正面向学生未来！”坡结乡中心校周老师在反馈后不禁感慨。

以检促研明方向     提质增效向未来

　　推门听课结束后，视导组以“查机制、看实效，查过程、看深度，查成果、看转化”为主线，重点检视两校教研工作。谭桂珍副所长对两校“扎根实际、稳步推进”的教研实践给予高度评价，同时围绕“深化校本研究、强化常态教研”提出前瞻性建议，为学校教学教研高质量发展锚定新坐标。

课例双呈显匠心     送教共生引蝶变

　　3月18日、19日下午，视导活动迎来课堂实践“高光时刻”——集体备课展示课与工作坊送教课双线并进。坡结乡中心校、天峨县第六小学教师分别执教集体备课成果课《树和喜鹊》，谭桂珍广西教研员领航工作坊成员、宜州区第一小学吴乔敏副校长呈现示范课《小公鸡和小鸭子》。城乡课堂智慧碰撞，让“单元整体教学”从理念走向实践，为乡村教师打开教学创新之窗。

　　吴乔敏副校长的示范课锚定单元主题“快乐伙伴”，构建“牵手伙伴共成长”演读会任务情境，将本课置于“互助小伙伴”童话演读——“相伴好时光”故事演读——“合作乐无穷”诗歌演读——“成长好伙伴”演读展示的任务链中，向老师们呈现了单元整体教学下的单篇教学，为老师们解锁了识字教学新范式。

总结领航明方向       讲座赋能启新程

　　在坡结乡中心校，针对乡村学校集体备课“重形式、轻转化”现象，谭桂珍副所长作了《抓实集体备课，促进减负提质》专题培训，提出集体备课必须坚持“四定”“六备”，吃透“一标两本”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”的要求。

　　在天峨县第六小学，谭桂珍副所长以统编版小学语文一年级下册第三单元为例，为视导学校教师做了《学习任务群视域下单元整体教学设计与实施》专题讲座。谭副所长聚焦“整体性（目标统整）、情境性（任务驱动）、实践性（活动进阶）、生长性（评价伴随）”，让老师们了解了什么是单元整体教学、单元整体教学有何特征、单元整体教学设计“三步七字”法。

以终为始    深耕前行

　　整个视导及送教送培活动在谭桂珍副所长的两场精彩讲座中落下帷幕。活动虽落幕，研修不止步——带着谭所长的“理念锦囊”，河池小语人将以深耕之姿，奔赴语文教育更辽阔的星辰大海。

主编：谭桂珍

文稿：周能庆

制作：何新涛

审核：谭桂珍