双名领航 智慧共生 共育未来——贵州省小学秦洁名校长工作室与遵义市毕嘉名班主任工作室联合开展专题研讨活动

贵州省秦洁名校长工作室

　　为充分发挥名校长工作室与名班主任工作室的示范引领作用，促进名校长（学校管理视角）与名班主任（班级育人视角）的深度对话，构建“管理-德育-教学”一体化育人模式，2025年3月21日，贵州省小学秦洁名校长工作室与遵义市毕嘉名班主任工作室在桐梓县海校街道灯塔小学联合举办了“双名领航 智慧共生 共育未来——学校治理创新与班级管理效能的协同实践”专题研讨活动。秦洁名校长工作室成员、学员，毕嘉名班主任工作室成员、学员，娄山教育集团学校部分教师及灯塔小学部分教师100余人参加活动。

　　灯塔小学党支部书记、校长许德飞致欢迎辞。

实践探索，协同共进

　　海校街道灯塔小学赵小亚老师执教三年级数学《搭配的学问》，本节课以“搭配”为主题，引导学生探索数学中的空间思维与逻辑推理能力。课堂教学注重学生动手实践与思维训练的结合，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。

　　海校街道中心学校王丽老师执教五年级班会《扬起自信的风帆》，本节班会课以“自信”为主题，通过生动的故事启迪和互动活动，帮助学生认识自信的重要性，并学会如何在学习和生活中树立自信心。教学中注重学生的情感体验与自我反思，旨在促进学生心理健康与人格发展。

　　海校街道文笔小学瞿廷群老师执教五年级道德与法治《中国有了共产党》，本节课通过历史事件与人物故事的讲述，帮助学生了解中国共产党诞生的过程，认识中国共产党诞生的意义。

课间精彩，活力无限 聚焦主题，智慧碰撞

　　为促进名校长与名班主任的深度对话，构建“管理-德育-教学”一体化育人模式，两间工作室联合开展破冰行动。姚世媛、成绍利老师合作主持了破冰活动，各学校校长和老师们积极参与，通过互动游戏与交流，迅速拉近了彼此距离，为后续研讨奠定了良好的氛围基础。

　　活动分为两部分：一是随机抽选与会人员通过抽取“教育记忆盲盒”分享教育故事，二是校长和老师们合作完成“角色互换剧场”演绎情景剧。活动设计注重教育元素渗透、双角色互动与成果可视化，旨在推动学校治理创新与班级管理效能的协同实践，助力教育高质量发展。

专家引领，共话教育

　　遵义市毕嘉名班主任工作室主持人毕嘉的专题讲座《班级微生态建设：以“小切口”推动“大德育”》聚焦班级微生态建设，从“小切口”入手，探讨如何通过班级制度、集星激励、行为塑造等微观层面的优化，推动“大德育”目标的实现。毕嘉老师结合具体案例，分享班级管理中的创新实践与德育实效提升策略，为班主任提供可操作的经验与启示。

　　海校街道灯塔小学许德飞校长在题为《灯塔引航构建校家协同机制，双向聚力绘就五育融合新篇——基于灯塔小学“156”协同育人机制的思考与探索》的讲座中分享灯塔小学在“156”协同育人机制上的思考与探索。通过构建校家协同机制，学校与家庭双向聚力，共同推动德智体美劳五育融合，助力学生全面发展。

　　汇川区第六小学李垚校长的讲座《从顶层设计到班级落地——学校治理如何赋能德育实效》围绕学校治理与德育实效展开，探讨如何从顶层设计入手，通过科学的治理体系和创新机制，将德育理念有效落实到班级层面。李垚校长结合理论与实践，分享如何通过学校治理赋能德育工作，提升德育的实效性和针对性，助力学生全面成长。

　　娄山关街道教育党委书记、中心校校长，贵州省小学秦洁名校长工作室主持人秦洁的主旨报告《从顶层设计到班级落地：学校治理如何赋能德育实效》从学校治理的顶层设计出发，探讨如何将宏观教育理念与政策落实到班级管理中，赋能德育实效。秦洁校长结合自身管理经验，分析学校治理与班级德育的协同机制，提出从制度设计到实践落地的具体路径，为学校管理者提供理论指导与实践参考。

智慧共生，共育未来

　　教育是一项系统工程，学校治理与班级管理的协同发展是提升教育质量的关键。本次专题研讨活动不仅为名校长与名班主任提供了深度对话的平台，更通过理论与实践的结合，为学校治理创新与班级管理效能的协同实践提供了新思路。通过智慧共生，大家共同探索了教育高质量发展的新路径，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年奠定了坚实基础。

未来，贵州省小学秦洁名校长工作室和遵义市毕嘉名班主任工作室都将继续发挥示范引领作用，携手共同谱写教育高质量发展的新篇章！