“幼小衔接，共筑成长” ‍——新道街小学及帮扶园教师 ‍深入我园观摩交流活动

省军幼

开启双向融合新征程

在春风温柔的轻抚下，省军幼迎来了一场意义非凡的观摩交流活动。园长满含热忱地向新道街小学的领导以及帮扶园的同仁们致以热烈欢迎。她指出，此次活动为《新生适应性教育创新研究》带来全新视角，在“双向奔赴”的教研中凝聚教育合力，守护孩子们成长的连贯性。

园长着重强调，幼小衔接，小幼衔接，是教育使命的延续，更是生命成长的护航。过去，我们每年组织大班幼儿走进小学，用“体验式学习”帮助孩子建立对未来的认知；今天，小学老师走入幼儿园，通过观察游戏化课程，深度理解学前教育的根基。这种“互访互学”的模式，将助力双方打破学段壁垒，构建从“扶”到“放”的科学过渡路径。

聚焦幼小衔接，共探教育智慧

新道街小学老师与帮扶幼儿园的同仁们亲临课堂，细致观摩了一系列匠心独运的教学活动。每一堂课都紧密围绕幼小衔接的核心要素，经过精心策划，不仅妙趣横生，而且蕴含深远的教育意义。

语言活动《最奇妙的蛋》

王雪园老师以生动的故事《最奇妙的蛋》为蓝本，引导孩子们发挥想象，大胆表达。课堂上，孩子们积极参与讨论，分享自己心中最奇妙的蛋是什么样子，在欢乐的氛围中锻炼了语言表达能力，为进入小学后的语文学习奠定基础。

社会活动《伟大的起点》

范英老师的社会活动《伟大的起点》，通过丰富的历史资料和趣味互动，让孩子们了解历史故事，感受共产党的伟大，培养孩子们的社会认知和爱国情怀，为幼小衔接阶段孩子的品德教育添砖加瓦。

数学活动《营救汪汪队》

弓茜老师巧妙借助孩子们喜爱的“汪汪队”的动画形象，设计数学活动《营救汪汪队》。在营救行动中，孩子们通过闯关游戏寻找规律，轻松掌握数学知识，激发了对数学学习的兴趣，为小学的数学课程学习做好准备。

艺术活动《阿拉丁神灯》

王子洁老师的艺术活动《阿拉丁神灯》充满奇幻色彩。孩子们在欣赏神灯的神奇故事后，用肢体动作演绎故事场景，充分发挥了创造力和想象力，提升了艺术素养，让幼小衔接的艺术教育充满活力。

反思促成长，共话新未来

课后，四位授课老师分别进行了自评。

王雪园老师表示，《最奇妙的蛋》以培养幼儿想象力与语言表达能力为核心开展教学，幼儿参与热情高，能积极思考，锻炼了语言表达能力。但是在活动时间把控上不够精准，在后续活动中要更合理规划活动时间。

范英老师通过谈话、视频、孩子操作将党史、思政教育内容，融入在这节集体活动中，从党的诞生和共产党员谈起，在说说讲讲玩玩中使枯燥的党史知识鲜活起来，进而激发孩子们的爱党爱国心。但在教学环节的衔接上还可更流畅，后续将继续打磨教学流程，让社会活动更加生动有趣。

弓茜老师认为，本次数学活动遵循幼儿认知特点，以游戏为载体将排序知识融入到营救任务，激发幼儿兴趣，体现寓教于乐。活动注重引导幼儿自主观察、思考、判断。但是也有不足，如教具的使用上还有待改进，以及要注意幼儿个体差异，因材施教。

王子洁老师表示教学全程以游戏为导向，借助 “阿拉丁买灯出价” 这一游戏，孩子们踊跃参与。在出价两块、三块与五块的过程中，他们自然而然地掌握了相应手指动作，多数幼儿都能伴随音乐节奏，精准做出动作，用肢体语言诠释对音乐的感悟。 游戏妙趣横生，贴合大班幼儿的认知水平与兴趣偏好，极大激发了孩子们的参与热情。

新道街小学张主任对我园课程给予了高度评价，赞誉其洋溢着勃勃生机。张主任指出三点，第一，活力性，课程中老师与孩子们均展现出无尽的活力，表情丰富、动作灵动，处处洋溢着生命的跃动。第二，真实性，在艺术活动中，孩子们自然而然地列队两排，这真实反映了日常活动引导的自然与和谐。第三，游戏化，张主任表示其深刻感受到了幼儿园课程与小学课程的差异，强调我园课程以游戏为桥梁，寓教于乐，这一特色令她印象深刻。最后，张主任对老师们的敬业精神与精心准备表示由衷的感谢，并计划将所见深入研磨，以期改进和提升自身的课程设计。

帮扶园的老师们认真观摩，不时记录，他们表示从这些课程中收获颇丰，看到了省军幼在幼小衔接教育方面的创新与用心，为自己今后的教学提供了宝贵的经验。

此次观摩交流活动，标志着幼小衔接教育领域的一次重大迈进。省军幼、新道街小学及帮扶园籍此良机，将不断深化彼此间的合作与交流，携手为孩子们的成长铺设坚实的基石，致力于让幼小衔接的旅程更加平稳、温馨且充满关爱。

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文字：王雪园

‍图片：靳 璐

责编：王婧璇

监制：潘艳萍