特色课程赋能成长 艺术浸润温暖童心 衡阳市十六中赴常宁四中“艺术童伴”活动记实

吴欣与

2025年3月21日，衡阳市第十六中学与常宁市第四中学联合开展“艺术童伴，心手相牵，快乐成长”关爱留守儿童送教活动。此次活动以创新课程与心理关怀为核心，通过寓教于乐的形式，为常宁四中近百名留守儿童送去知识与温暖，架起城乡教育协同发展的桥梁。

　　多元课程设计

活动前期，衡阳市十六中教师团队结合留守儿童心理特点与教育需求，精心策划课程内容。

七年级美术课堂则以传统文化为切入点，刘萍老师以《哪吒大课堂》为主题，通过动画短片赏析、神话故事讲解，与哪吒对话等环节带领学生感受“我命由我不由天”的精神内核。孩子们用彩笔绘制电影票，画出心中的“哪吒形象”，并赋予其个性化的解读：有的将哪吒与乡村景色结合，表达对家乡的热爱；有的用抽象线条展现“冲破束缚”的勇气。

心理健康教师阳赟老师为八年级学生打造情景式课堂《营救时间行动》，通过“抓住时间小偷”“时间管理秘籍”等互动环节，引导学生认识时间管理的重要性，帮助学生掌握化解压力、提升效率的实用技巧。课堂上，学生们踊跃分享自己的时间规划难题，阳赟以幽默风趣的语言逐一解答，现场掌声与笑声不断。

　　深度互动交流

活动伊始，两校领导及教师代表召开专题座谈会。衡阳市十六中校长何文胜分享了该校在留守儿童心理健康干预与艺术教育融合方面的实践经验，提出“课程浸润+情感陪伴”的双轨模式。常宁四中书记王方荣表示，乡村学校亟需此类优质资源下沉，并期待未来建立长期结对帮扶机制。双方还就师资培训、远程课堂联动等议题展开探讨，现场氛围热烈。

　　温情瞬间定格

课程结束后，师生齐聚操场拍摄大合影，镜头记录下这份真挚的感动。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”此次活动不仅为留守儿童注入成长能量，更彰显了城乡教育资源共享的深远意义。未来，两校将以“艺术童伴”为纽带，共同绘就乡村教育的温暖画卷。