<p class="ql-block"> 师幼演练前，班级老师只叮嘱10点要防暴力演练，班级老师没有讲相关的知识点，想看看孩子们真实的反应和应变能力。</p><p class="ql-block"> 演练中，孩子们在看到“坏人”出现，首先是好奇，也有真的害怕，班级老师观察中发现，孩子们好奇坏人是谁？好奇保安怎么制服他，更重要的是没有危险意识。“坏人”来了，还有的孩子在玩。天真无邪此刻具象化了。</p><p class="ql-block"> 演练尾声，孩子们在老师组织中跑回活动室，自我第一反应找到最近的楼梯进行“逃跑”，在过程中真实的大喊大叫，以最快的速度跑，并且是在没有老师特意照顾和组织下，自我保护能力的体现。</p> <p class="ql-block"> 回到班中，孩子们第一反应是锁班级门，老师引导:这样“坏人”很容易就推开了。于是孩子们找来桌子挡住。有的孩子们自我本能跑到卫生间躲起来。</p> <p class="ql-block"> 演练结束后，班级老师和师幼一起进行总结。</p> <p class="ql-block"> 教师活动反思</p><p class="ql-block">1.孩子们被开园保护的很好，孩子们只是意识中认知危险，没有现实中的体验；</p><p class="ql-block">2.演练过程中老师的思维松懈，态度敷衍，没有紧张的氛围，演练只是演练。</p>