走进“三月三”，民俗风情亦是教育阵地

唯争荣

春江水暖三月三，锦绣壮乡韵味长。

　　春色盛景又迎“壮族三月三”，正是人间好时节。壮美广西，山青水秀，人美风情更浓！不负春光不负卿，让我们一路相邀，踏歌起舞，且思且行，赶赴一场壮乡民俗风情多彩之旅。

　　“三月三”，又称上巳节，是中国传统的节日之一。它通常在农历三月初三这一天庆祝，因此得名“三月三”。

　　历史沿革

“三月三”，起源称“上巳（sì）节”。又称“重三”、“元巳”、“女儿节”或“春浴日”。上巳节的风俗最早起源于周朝，兴盛于唐朝，衰落于宋元，直至民国十九年改为三月三，并废“上巳”之称。

《论语》有云：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”大约写的就是当时的情形。

《后汉书·礼仪志上》记载：“是月上巳，官民皆絜(jié，洁)于东流水上，曰洗濯祓除，去宿垢疢(chèn，病)，为大絜”。祓除也叫祓禊，即去水边沐浴。“上巳节”正处于季节交换，阴气还没有完全褪去，人容易患病，去水边沐浴可以祛除病痛和灾祸，并祈求福祉降临。
魏晋时代，上巳节除祓禊之外，还演变为皇室贵族、公卿大臣、文人雅士们临水宴饮的日子，这成为“曲水流觞”习俗。“曲水流觞”更像是一种游戏，玩法是大家雅坐于环曲水边，将酒觞置于流水上，任酒杯顺流漂下，停在谁面前，谁就要将杯中酒一饮而下，并赋诗一首，不然就罚酒三杯。历史上最著名的一次“曲水流觞”活动是王羲之与其友在会稽举行兰亭之会，王公挥毫作序，乘兴而书，成就了书文俱佳、举世闻名、后人赞誉的《兰亭集序》。

经过长期传承与发展，上巳节在节日性质和内容上发生了较多变化，虽在汉族地区逐渐衰落，但在中国南方地区的壮族、侗族、布依族、瑶族、畲族、仡佬族等少数民族中，仍是一个隆重而盛大的节日。该节日的一些文化内涵与事象得以保存和发展，并以“三月三”的身份呈现延续至今。不同民族、不同地区有着多彩纷呈的展现形式，各具民族特色，同时也表达了各族人民的美好心愿。如今，成为广西壮族人民重要的传统节日。
　　

广西三月三的来历

农历三月初三是广西壮族人民的传统节日，与“清明节”、“踏青节”等都有密切的关连。称“歌圩节”，又称“歌婆节”、“歌仙节”，或“三月三(壮族三月三)”，是壮族祭祀祖先、倚歌择配的传统节日。
“三月三”是壮族及其先民在特定的历史条件和生活环境下，经过日积月累而慢慢形成的一种具有特色的传统节日，也是广西壮族、汉族、瑶族、侗族、苗族等民族传统节日。“三月三”主要流传在武鸣区东部罗波镇、两江镇、陆斡镇、马头镇以及武鸣区西部的锣圩镇、灵马镇。
“三月三”（歌圩节）不仅是弘扬民族文化的盛会，亦是民族经济交流的盛会。2008年，广西三月三歌圩被列入自治区级非物质文化遗产名录，2014年，壮族三月三被设定为广西法定假日，显示出这个节日在当地文化中的重要性。

　　广西三月三的风俗活动

“三月三”这个节日,不仅承载着丰富的历史文化，还融合了多样的风俗习惯。 1.祭祀祖先 :“三月三”也是壮族始祖布洛陀、祭拜盘古、祭祖的重要日子。相传农历三月初三是壮族始祖布洛陀的诞辰日，壮族人民会在这一天举行各种活动纪念始祖布洛陀。同时，人们也会前往祖先墓地或祠堂，进行除草、添土等修整工作，然后烧香、供上祭品、跪拜敬酒，甚至焚烧纸钱，缅怀祖先功绩，增进家族凝聚力，祈求祖先保佑家族平安、幸福。祭拜结束后，家族成员会聚在一起享用美食，共同分享这份特殊的时刻。 2.对歌谈情 : 也叫“歌圩”，是“三月三”的重要活动之一,是男女青年进行交际的好时机。每逢歌圩，方圆数十里内的男女青年聚集在歌圩点进行对唱。通常是男青年先主动唱“游览歌”，观察物色对手，遇到合适的对象，便唱起见面歌、邀请歌。女方若有意就答应，男青年再唱询问歌，彼此有了情谊，共唱爱慕歌、交情歌。歌词皆即兴发挥，脱口而出，以歌会友，以歌传情。 　　3.制作五色糯米饭 : 在节日前夕，家家户户都会用用红黄、蓝、紫、白等五种颜色的植物汁液浸泡糯米，然后蒸熟制成五色糯米饭，色彩鲜艳、味道香甜。这种五色糯米饭不仅象征着五谷丰登和幸福吉祥，还代表着阴阳五行和东西南北中五个方位。五色糯米饭有驱寒避邪之功效，特别适合在寒冷的季节食用，为人们带来温暖和健康。 　　4.跳竹竿舞 : 跳竹竿舞是三月三的另一项重要活动。两根大竹竿平摆在地上，两人一对，面对面持小竹竿，沿着大竹竿来回滑动碰击。舞者在两竿滑动相撞的空隙中跳动，整个舞蹈分为山间偶遇、搭桥过河、相恋、抬新娘回家四个环节，每个环节都充满了壮族青年男女真挚的情感和原生态的审美元素。舞者们随着音乐节奏翩翩起舞，动作优美、热情奔放，展示着壮族的独特风情。 5.撞彩蛋 : 在节庆期间，人们会将煮熟的鸡蛋用颜料上色，红色是最常见的颜色，象征着红火的好运。孩子们会将彩蛋挂在身上，外出游玩时，如果遇到同样挂彩蛋的伙伴，就可以玩“撞彩蛋”的游戏。没有裂痕的鸡蛋持有者就是胜者，象征着好运降临。 　　6.绣球传情 : 绣球是壮族姑娘们在节前精心制作的工艺品，象征着纯洁的爱情。绣球内装豆粟或棉籽，球上连着一条绸带，下坠丝穗和装饰的珠子。在歌圩上，姑娘们会通过抛绣球来传达爱意，如果小伙子满意绣球中的内容，就会回赠手帕、毛巾等物品，以此确定彼此的情感。 此外，“三月三”民族风俗活动因八桂地域各异，还出现扁担舞、铜鼓舞、抢花炮、打陀螺等，活动形式多样，精彩纷呈，寓意深远。

　　五育并举，民俗风情亦是教育阵地

五育并举是新时代我国教育改革的重要指导思想，强调德、智、体、美、劳全面发展。这一理念与民族传统节日的丰富内涵高度契合，为教育创新提供了广阔空间。“三月三”作为广西壮族、侗族、苗族等少数民族的重要节日，大力传承和发展中华优秀传统文化，保护我们广西壮族自治区的非物质遗产，是承载着深厚的历史文化底蕴和民族精神。
将“三月三”民族风俗文化活动融入五育并举教育体系，不仅能够丰富教育内容，还能增强学生的文化认同感和民族自豪感。通过深入挖掘节日中的德育元素、智力资源、体育传统、美学价值和劳动精神，可以构建起全方位、多层次的民族特色教育体系。

“三月三”节日蕴含着丰富的文化内涵，包括民族历史、宗教信仰、民间艺术、传统技艺等多个方面。这些元素为教育提供了独特的资源和载体。
　　在德育层面，节日中蕴含的团结协作、尊老爱幼、感恩自然等传统美德，可以培养学生的道德情操和社会责任感。
在智育层面，“三月三”相关的民间故事、历史传说、民族语言等，能够拓展学生的知识视野，培养多元文化理解能力。
在体育层面，节日期间的传统体育活动如抛绣球、打陀螺等，既能增强体质，又能传承民族体育文化。
在美育层面，民族服饰、歌舞表演、工艺美术等元素，可以培养学生的审美能力和艺术素养。
在劳动教育，则可以通过参与节日准备、传统手工艺制作等活动，培养学生的劳动技能和实践能力。 学校开展教育活动中，以民族风俗节日为契机，结合实际开展一系列主题乡土风情、民俗文化体验活动，让学生更好地贴近生活、贴近社会，了解本土民族风情文化，增强感受壮族传统民俗文化魅力；引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，发挥先进文化的导向作用，弘扬民族文化，陶冶个人情操；激发学生热爱家乡、热爱民族、热爱生活、奋发向上的精神风貌，让民俗文化之花在校园绽放。