<p class="ql-block"> 初春乍暖，微风拂面，书香浸润三月天！2025年3月，雷庄小学新学期教师汇报课活动如期开展！</p> 上课篇 <p class="ql-block">六年级语文《匆匆》，高冬磊老师抓住关键的段落和句子，一起和学生走进文本，与作者进行心灵的对话，感叹时光的匆匆流逝，以及作者惋惜、惆怅的心情。</p> <p class="ql-block">六年级数学《圆柱的表面积》，姚慧娟老师利用多媒体课件让学生直观地看到圆柱的展开过程，精心准备学具组织小组合作、探究交流，促使学生积极参与到圆柱表面积公式的推导过程中，培养了学生的自主学习能力！</p> <p class="ql-block">六年级英语《Unit3 Who was she？》，杨兵兵老师有趣的课堂活动，吸引孩子们积极参与，孩子们在轻松愉悦中学得了知识！</p> <p class="ql-block">五年级语文《红楼春趣》，沈红丽老师通过营造宽松氛围、巧妙设计活动，让学生沉浸在红楼文学世界中，感受经典魅力，提升语文素养 。</p> <p class="ql-block">五年级数学《长方体、正方体的表面积计算》，韩媛媛老师从学生身边熟悉的事例引入，激发起了学生的学习兴趣，引导学生通过小组合作，共同探索出长方体表面积的计算方法。</p> <p class="ql-block">四年级语文《猫》，许哲老师以古诗导入，激发学生学习热情，课堂<span style="font-size:18px;">紧紧围绕着“体会作家是如何表达对动物的情感”这一主线，</span>点燃孩子们对生命爱的光芒；训练“正话反说”，<span style="font-size:18px;">渗透写作方法的指导，妙！</span></p> <p class="ql-block">四年级数学《乘法交换律》，巩亚帆老师细心引导孩子通过加法过渡到乘法，循循善诱，组织学生小组合作探究学习，掌握乘法交换律的含义，突出了以生为本的教学理念。</p> <p class="ql-block">四年级英语 《They are playing.》，李伟伟老师声情并茂，课堂中通过“听 读 写 说”等教学方式，充分调动学生的学习热情，让学生积极参与课堂教学的整个过程，做到“兴趣是最好的老师”，变“让我学”为“我要学”，引导孩子沉浸在快乐的英语学习中。</p> <p class="ql-block">三年级语文《鹿角和鹿腿》，谢文元老师精心制作精美的课件，引领孩子们深入文本，让孩子们体会鹿🦌对自己的角和腿的前后态度变化，引导孩子悟出其中蕴含的哲理！</p> <p class="ql-block">三年级数学《用估算解决问题》，陈丽霞老师以生动有趣的教学方式，将数学知识变得简单易懂。课堂上，孩子们热情高涨，思维火花四溅，享受探索的乐趣。激发了孩子们对数学的兴趣，为他们的成长之路奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block">二年级语文识字课《传统节日》，郑雅老师通过精美的画面、有趣的情景、生动的故事吸引孩子<span style="font-size:18px;">们在了解中华传统节日的同时识字写字</span>，扎实了学生的基础知识。</p> <p class="ql-block">二年级数学《认识生活中的平移现象》，朱丽芬老师利用生活中常见跟平移有关的设施，引导学生认真观察、动手操作，认识了平移，促进了学生空间观念的发展。</p> <p class="ql-block">一年级语文《小公鸡和小鸭子》，刘琳老师始终面带微笑，用温和亲切的语气与学生交流互动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，<span style="font-size:18px;">精美的课件更加</span>直观地带领孩子们体会文本，孩子们学得津津有味！</p> <p class="ql-block">一年级数学《比较大小》，刁晓冰老师引导学生多次使用小棒、计数器等学具，让学生在实践中感受数的大小，帮助学生更好地理解和掌握数的大小关系，培养他们的数学思维和问题解决能力，同时也提高他们的观察力和注意力。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 每一节，每一科，或是走廊间，或是会议室中，老师们积极展开评课活动，每位讲课老师都认真总结反思，说出自己的课堂满意的地方和对课堂生成的看法，并认真听取评课老师的建议；每位听课老师都仔细点评，大家从不同角度提出了自己对课堂教学的宝贵建议，既有真诚的赞美，也有单刀直入的深刻剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华。交流中，教师们无论在教育理念上，还是在教学方法上，有了新的理解和感悟，更好地服务于以后的教育教学工作。</p> <p class="ql-block"> 此次的汇报课活动，既有实践中的收获，也有思考中的改进，不仅给老师们提供了展现自我风采的平台，也使老师们在相互交流与学习中，促进自我的专业成长，从而进一步加强我校教师队伍的建设，更好地服务教学，服务学生！</p>