同课异构，共研共进--林堡中心小学与桑元中心小学联合教研活动（一）

林堡乡中心小学

为了提高课堂教育教学效率，提升英语教师教学水平，根据两校薄弱学科情况，2025年3月20日上午，林堡和桑园中心小学在林堡乡宋庄小学开展了“同课异构 共研共进”英语教研活动。本次活动通过课例展示、研讨互动、专家点评等环节展开，搭建了校际间教学经验交流学习的平台。两所学校英语老师共计26人参加了本次活动，并邀请蠡县教师发展中心英语教研员贺紫芳老师进行专业指导。

活动以五年级英语下册《Arriving in Beijing》为课题开展，林堡乡中心小学马子娟和桑园中心小学张娟两位教师进行课例展示，两位老师围绕相同的教学目标，进行不同的教学设计，展示不同的教学风格和设计思路，引发我们的反思与改进。

马子娟老师以任务驱动型带领学生阅读课文，单词学习注重新旧知识的衔接，同时渗透音标的学习，重点句型学习注重学生在真实场景的迁移学习，并用师生问答、生生练习、小组合作等多种形式注重语言能力的培养，最后用写话练习达到对所学知识的迁移运用。

张娟老师从复习导入（What is missing?）到新知呈现（图片+跟读），再到听力训练（听录音回答问题），最后到语言输出（there be句型运用），环节衔接自然，注重学生听说读写能力语言能力的培养，充分展示了扎实的基本功和良好的专业素养。

在课堂展示结束后，两位执教教师分别对自己的教学设计思路进行简单的阐述，全体英语老师本着“互相学习、共同提高”的原则，坦诚交流，积极发言。大家一致认为，两位教师的课堂各具特色，都很好的完成了教学目标。马子娟老师的任务驱动型教学法，有效激发了学生的学习兴趣，尤其是在小组合作和写话练习环节，学生能够将所学知识灵活运用于实际场景。张娟老师的课堂环节设计清晰，注重语言能力的全面培养，特别是在听力训练和语言输出环节，学生的参与度和表现力得到了充分展现。评课过程中，教师们还就提高课堂效率、核心素养的落地等问题展开了热烈讨论。

蠡县教师发展中心英语教研员贺紫芳老师对本次活动进行了点评，充分肯定了两位老师的教学设计和课堂表现，并提出专业化指导：教学设计、作业设计及课堂教学要以新课标核心素养、英语语言活动观为导向。要注重学生知识的迁移创新，多设置开放式问题，同时指出提高课堂效率要把教学评一体化在课堂贯彻始终。

此次“同课异构，共研共进”教研活动，不仅为我们提供了相互学习、共同进步的平台，更让我们深刻认识到，只有不断学习、不断反思、不断改进，才能提高课堂教学效率，才能促进英语教学成绩的提升。