<p class="ql-block">三尺讲台育桃李，一片丹心铸师魂。在平凡的教育岗位上，总有一些教师以炽热的教育情怀、崇高的职业操守和无私的奉献精神，诠释着新时代"四有"好老师的深刻内涵。她们以匠心诠释教育初心，以担当践行育人使命，于点滴言行中传递师德力量，在润物无声处点亮学生心灯。</p><p class="ql-block">今天推荐的是奋进矿校六二班聂钰婷老师。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">聂钰婷，女，现年28岁，毕业于郑州科技学院，本科学历，中小学二级教师。</p><p class="ql-block">教育格言：把每一个孩子放在心上！</p> <p class="ql-block">我执教数学仅两年，经验尚浅，更多是抱着学习的态度，交流工作中的点滴感悟。数学世界奥妙无穷，我深知自身不足，望各位老师不吝赐教，共同探索教育之道。</p><p class="ql-block">一、多听不同教师的课，多向有经历的教师请教</p><p class="ql-block">身教胜于言教，教师们从理论中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经历的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。</p><p class="ql-block">作为一名青年教师，我们能够直接用到的资源，就是我们身边同年级同学科的老师，他是我们身边最便捷的资源，还有平时的公开课，不同的老师有他上课的习惯，有我们需要学习的优点，每周一次的数学公开课让我看到了不同老师精心准备的优质课让我收益匪浅。</p><p class="ql-block">二、狠抓课堂效率</p><p class="ql-block">课前，认真钻研教材，恰当地把握教学重、难点，设计适合学生学习水平的教学活动，并补充一些贴近他们生活经验的数学教学资源，帮助学生拉近生活与数学的距离，进一步提高他们学数学、用数学的能力。课堂上，我时刻关注学生们的听课状态。通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。</p><p class="ql-block">刚上岗的时候面对个别学生不认真听讲总是试图通过批评让他认识到自己的错误，结果有的时候反而适得其反，再向其他老师学习经验后，再有学生上课走神，我会立即抛出一个数学问题，提问走神同学，把学生神游的思绪重新唤回到教学活动中。</p><p class="ql-block">三、计算常抓不懈</p><p class="ql-block">众所周知，学生的计算能力与其数学成绩息息相关，尤其是小学的数学，涉及到的计算非常多，包括分数、小数、百分数混合运算等，并且前者对后者的学习影响巨大，前面的算法没学清楚算理没搞懂，后面计算就会连环出错，因此每学一个新的知识新的算法，我就会抄几道与之相关的计算题，及时收起来批改，虽然开始时仍常常为学生成篇的计算错误苦闷不已而又无回天之力，但好在有一定的成效，因此教学中，仍要耐心一点，抓好学生的计算，抓好学生的基础四、学会倾注爱心，做好培优辅差每个学期我都会根据本班学生学情制定培优辅差计划，并在当学期实际情况落实培优辅差。</p><p class="ql-block">作为老师，应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步与提高。我们要舍得在后进生身上多做文章。如有些时候，我会利用课余时间对学困生进行单独辅导。</p><p class="ql-block">除此之外，在以往高段教学时，也会在班里实行“师徒一一结对制”即一个学习好的学生负责一个学困生，做学困生的小老师，一份耕耘，一份收获。</p><p class="ql-block">在以后的教学工作中，我将继续本着"严、实、恒、爱”的准则，一如既往，再接再励;争取把教育教学工作做好。</p>